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成都志學(xué)優(yōu)教育高考復(fù)讀:專業(yè)指導(dǎo)助力升學(xué)

2025年10月07日 更新

高考復(fù)讀不是“再來一年”,而是“精準(zhǔn)補(bǔ)漏”——不少學(xué)生和家長都愁“一年怎么高效”?成都志學(xué)優(yōu)教育用10余年個性化輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)、平均教齡7年的資深老師,幫復(fù)讀生找準(zhǔn)知識漏洞、調(diào)整學(xué)習(xí)習(xí)慣,把“盲目刷題”變成“針對性”,讓“”不再是碰運(yùn)氣,而是有方法、有底氣。

很多復(fù)讀生和家長第*句話就是:‘一年真能?’其實(shí)答案就倆字——精準(zhǔn)。之前沒補(bǔ)好的漏洞、沒養(yǎng)成的習(xí)慣、被情緒影響的發(fā)揮,這些‘舊問題’不解決,復(fù)讀就是‘重踩一遍坑’。志學(xué)優(yōu)的復(fù)讀課第一步不講課,先做‘入學(xué)診斷’——把你哪塊知識沒吃透、做題愛漏步驟、考試容易慌這些問題扒清楚,再針對性補(bǔ),不是讓你把去年的題再刷一遍。

復(fù)讀的核心是老師——志學(xué)優(yōu)的老師不是剛畢業(yè)的新手,是平均教齡7年、從國內(nèi)外學(xué)校出來的‘老高考人’。他們太懂復(fù)讀生的痛點(diǎn)了:不是不會學(xué),是怕‘又走彎路’;不是不想,是不知道‘哪塊能提’。比如教數(shù)學(xué)的支楊,南京大學(xué)本碩讀了7年,帶復(fù)讀生8年,他上課從不說‘你要多做題’,而是把高考??嫉?0個題型拆成‘步驟模板’——比如導(dǎo)數(shù)題先找切點(diǎn)還是先求導(dǎo)?解析幾何的計(jì)算漏洞怎么補(bǔ)?直接把‘難點(diǎn)’變成‘按步驟得分的點(diǎn)’。

去年有個張同學(xué),從成都某中學(xué)來復(fù)讀,高三時數(shù)學(xué)總因?yàn)榻箲]算錯步驟——明明公式會,一到考試就把‘1+1’算成‘3’。志學(xué)優(yōu)的楊樂樂老師(四川大學(xué)畢業(yè),以前拿過競賽獎)沒讓他刷套卷,反而每天逼他做10道基礎(chǔ)計(jì)算:比如解方程、算三角函數(shù)值,再把近5年的高考真題拆成‘審題-列式-計(jì)算’三步,教他把‘焦慮’變成‘按步驟來’。三個月后,他,最后上了一本。這樣的例子在志學(xué)優(yōu)挺多,關(guān)鍵是‘不搞一刀切’——你缺什么,就補(bǔ)什么。

傳統(tǒng)復(fù)讀班是‘全班做同一套題’,志學(xué)優(yōu)偏不——他們有1200平的教室,專門留了答疑區(qū),學(xué)生下午自習(xí)時碰到不會的題,轉(zhuǎn)身就能找到老師;每個月老師會給家長發(fā)‘學(xué)習(xí)進(jìn)度表’:比如這周補(bǔ)了哪章的漏洞,下次月考要重點(diǎn)考什么,連‘計(jì)算錯誤率’都標(biāo)得清清楚楚。不是讓學(xué)生‘泡在教室里’,是讓每一分鐘都‘用在刀刃上’。

志學(xué)優(yōu)不是那種‘什么都教’的機(jī)構(gòu),從2013年成立到現(xiàn)在,10年就盯著初高中生的個性化輔導(dǎo)——總部在成都,有磨子橋、新世界商業(yè)中心兩個教學(xué)點(diǎn),加起來1200平,百來個員工里大部分是老師。他們不說‘我們有多厲害’,就說‘幫每個孩子找到自己的路’——比如*中等的補(bǔ)基礎(chǔ),*好的沖難點(diǎn),連心態(tài)不好的都有老師跟著調(diào)整。

其實(shí)選復(fù)讀機(jī)構(gòu),就是選‘有人幫你踩剎車’——不讓你盲目刷題,不讓你重復(fù)犯錯。要是你或孩子正在想‘要不要復(fù)讀’‘去哪復(fù)讀’,不妨去志學(xué)優(yōu)看看:磨子橋或新世界的教學(xué)點(diǎn),進(jìn)去問問老師‘我家孩子數(shù)學(xué)總錯計(jì)算怎么辦’,聽聽他們的方案——畢竟,‘’從來不是靠‘熬時間’,是靠‘找對方法’。


(以上業(yè)務(wù)信息和數(shù)據(jù)來源于成都志學(xué)優(yōu)教育學(xué)業(yè)規(guī)劃在教育寶平臺開設(shè)的店鋪)
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