天津雅佳教育高考規(guī)劃：一對一指導(dǎo)應(yīng)對升學挑戰(zhàn)

去年武清區(qū)某高中的張同學，高三上半學期——函數(shù)繞不過，立體幾何畫不對圖，急得家長帶他跑了三家機構(gòu)。試聽課講的都是“通用知識點”，要么補公式要么刷大題，根本沒碰著他的痛點：“我不是不會，是做題的時候步驟亂，明明會的題，寫著寫著就錯?！?/p>

鄰居說“雅佳不搞大鍋飯”，抱著試試的心態(tài)去了。規(guī)劃師沒急著上課，蹲了三天，翻他的錯題本、課堂筆記，連他上課記筆記的習慣都問了——最后拍著本子說：“你這解題像沒穿線的珠子，得把步驟拆成‘第一步找條件、第二步套公式、第三步驗結(jié)果’，每一步都給它‘釘死’?！?/p>

三個月后，張同學的以上。他說：“原來不是我笨，是之前沒人告訴我‘該往哪使勁’?！?/p>

比“學不會”更怕的是“越急越亂”——有的孩子越近高考越失眠，白天上課盯著課本發(fā)呆；有的題明明會做，一進考場就大腦“斷電”。雅佳的規(guī)劃師不說“別緊張”，直接給“土辦法”。去年帶畢業(yè)班的年老師分享過：“讓學生每天寫三件‘小成事兒’，哪怕是‘今天弄懂了一個錯題’‘早讀沒卡殼背完10個單詞’，寫滿一個月，你會發(fā)現(xiàn)他說話都有底氣了。”有個學生后來跟她說：“原來我不是一直在原地，只是沒看見自己的進步。”

規(guī)劃能不能“對癥”，看團隊會不會“搭伙”。雅佳的規(guī)劃團隊不是單一老師，而是“教師+咨詢規(guī)劃師+心理咨詢師”一起上——老師管“怎么教”，規(guī)劃師管“怎么學”，心理咨詢師管“能不能學進去”。物理張老師講電磁學，不說“安培定則”，先扯“你手機無線充電怎么吸上的”；英語劉老師記高頻詞，不是讓你死背，而是“去超市買東西，先想‘牛奶’是milk，‘面包’是bread”——這樣講，學生記50個詞都不覺得累。

和學校里的“大鍋飯”復(fù)習比，雅佳的“一對一”就像“私人醫(yī)生”。傳統(tǒng)課講的是“大多數(shù)人的問題”，你的“小弱點”（比如喜歡用圖表記歷史、做數(shù)學題愛跳步驟）根本沒人管，但雅佳的規(guī)劃師先“號脈”：你是視覺型學習者？那歷史時間線做成思維導(dǎo)圖；你愛邏輯推理？數(shù)學就從“題型歸類+步驟拆解”入手。用他們的話說：“不是讓孩子適應(yīng)方案，是方案貼著孩子做?！?/p>

要是你家孩子正被升學壓得慌，不妨去雅佳聊聊——他們不只是補知識，更教你“怎么使勁”。雅佳是武清本土機構(gòu)，理念挺實在：“激發(fā)興趣、培養(yǎng)習慣、塑造品格”——畢竟高考不是終點，會學比學會更重要。現(xiàn)在大光明中心（楊村街道泉州路和光明道交口）、雅文教育（武清體育中心C座二樓）都有免費規(guī)劃診斷，帶孩子去“號號脈”，總比“瞎撞”強。

升學路最怕“迷?！保灰覍Ψ较?，每一步都能走得篤定。