重慶優(yōu)博師小學(xué)及小升初規(guī)劃輔導(dǎo)詳解

孩子小學(xué)偏科怎么辦？小升初銜接慌不慌？重慶有個(gè)叫優(yōu)博師的機(jī)構(gòu)，是頂伯文化旗下的，做了10年教育，現(xiàn)在7家直營(yíng)校區(qū)，江與城、魯能這些核心區(qū)域都有，校區(qū)選得特貼心——地鐵公交能到，還能停車，家長(zhǎng)接送不用繞路。

之前有個(gè)三年級(jí)小明，，每次寫作業(yè)熬到半夜。來(lái)優(yōu)博師后，老師直接推了特色專題課——就盯著應(yīng)用題這一塊，12次課專練線段圖解題法。期末考下來(lái)，應(yīng)用題正確率高猛地蹦到90%，媽媽笑著說(shuō)“終于不用盯著寫作業(yè)到半夜了！”他們的課從不是一刀切：想針對(duì)性補(bǔ)弱選1v1，想互動(dòng)學(xué)選小班，單模塊薄弱的話，專題課直接命中要害。

課程好不好，老師是魂兒。優(yōu)博師的小學(xué)教研組組長(zhǎng)陳老師，家長(zhǎng)都叫她“魔女”——不是吹的，她上課有自己的“魔法”：把數(shù)學(xué)題的結(jié)構(gòu)拆成孩子能聽懂的生動(dòng)結(jié)論，比如行程問(wèn)題變成“小火車跑軌道”，記一遍就忘不掉；講課分板塊分模型，從易到難像爬樓梯，課堂上總跟孩子開玩笑，氛圍松快得很，但知識(shí)點(diǎn)一點(diǎn)沒漏。她帶的學(xué)生里，有從數(shù)學(xué)“困難戶”到班級(jí)前列的，有原來(lái)考90分最后中考沖130、140的，更厲害的是，大多都進(jìn)了八中、巴蜀、育才、西附這些重點(diǎn)。有家長(zhǎng)說(shuō)“我家孩子現(xiàn)在回家主動(dòng)做數(shù)學(xué)題，說(shuō)陳老師的課比動(dòng)畫片還好玩！”

小升初是道坎，好多孩子銜接不當(dāng)就掉鏈子。優(yōu)博師的小升初規(guī)劃課，不是給個(gè)模板就完事，而是一步步來(lái)：先幫孩子定目標(biāo)（比如提前學(xué)初中數(shù)學(xué)），再測(cè)現(xiàn)狀（比如計(jì)算好但幾何沒接觸過(guò)），接著做個(gè)性化計(jì)劃（每天半小時(shí)學(xué)幾何，周末練綜合題），然后跟著執(zhí)行（預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、做題），最后定期總結(jié)調(diào)整——去年魯能校區(qū)的小李就是這么過(guò)來(lái)的，提前掌握了初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，開學(xué)第一次月考就沖進(jìn)年級(jí)前50，媽媽拍大腿說(shuō)“早知道規(guī)劃這么有用，就該早點(diǎn)來(lái)！”

優(yōu)博師能做這么久，其實(shí)就是沒忘本。他們說(shuō)“關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)”不是口號(hào)：上課不只會(huì)盯分?jǐn)?shù)，更幫孩子養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣；團(tuán)隊(duì)里的人不管做什么，都得先想“這事對(duì)學(xué)生分?jǐn)?shù)有沒有用”。他們想做西南值得信的高品質(zhì)教育品牌，價(jià)值觀就三個(gè)詞：專業(yè)、真誠(chéng)、引領(lǐng)。還有個(gè)死規(guī)矩：對(duì)學(xué)生有利的事，要高效執(zhí)行，還要有結(jié)果——比如答應(yīng)家長(zhǎng)的學(xué)業(yè)診斷，三天內(nèi)準(zhǔn)出方案。

不管是補(bǔ)小學(xué)基礎(chǔ)還是小升初銜接，選優(yōu)博師其實(shí)就是選個(gè)“陪跑的專業(yè)隊(duì)”。現(xiàn)在預(yù)約還能免費(fèi)拿學(xué)業(yè)診斷和規(guī)劃方案——先讓老師幫你把孩子的情況摸清楚，再給條明路，總比自己瞎撞墻強(qiáng)。