藏在細(xì)節(jié)里的高分密碼！解鎖青島為明的教學(xué)‘超能力’

2025年12月09日更新

教育圈都在說(shuō)“”，但青島為明學(xué)校高中部沒(méi)玩花哨的噱頭，也不搞突擊沖刺，就靠一套“扎進(jìn)骨頭里”的日常教學(xué)，走出了“輕負(fù)高效”的路。那些亮眼的*單？不過(guò)是日常功夫堆出來(lái)的必然結(jié)果。今天就拆拆他們的“高分密碼”——全是藏在細(xì)節(jié)里的“笨招”。在為明，備課不是“照本宣科寫(xiě)教案”的...

在為明，備課不是“照本宣科寫(xiě)教案”的機(jī)械活，是一群老師湊在一起“摳細(xì)節(jié)”的頭腦風(fēng)暴。學(xué)校搞“三備兩研”——備教材、備學(xué)情、備教法，先組內(nèi)討論，再跨班交流，把每節(jié)課的“坑”都挖出來(lái)。老師的備課筆記里，除了教學(xué)流程，還貼滿彩色便簽：紅色標(biāo)“學(xué)困生易混的公式”，藍(lán)色寫(xiě)“優(yōu)等生要拓展的題”，連“課堂提問(wèn)先問(wèn)誰(shuí)、再問(wèn)誰(shuí)”都列得明明白白?！懊總€(gè)班學(xué)情不一樣，同一道題在A班要講基礎(chǔ)，在B班就能直接練變式?！卑选耙虿氖┙獭比噙M(jìn)每節(jié)課的細(xì)節(jié)里，難怪家長(zhǎng)說(shuō)：“孩子在這上課，一分鐘都沒(méi)浪費(fèi)?！?/p>

備課是“精準(zhǔn)輸入”，那錯(cuò)題處理就是“高效輸出”的核心。為明的限時(shí)練錯(cuò)題管理，早就形成了一套“死磕到底”的流程——把錯(cuò)題變成真能的“寶貝”。

每次限時(shí)練結(jié)束，老師第一時(shí)間用系統(tǒng)抓全年級(jí)的錯(cuò)題，連夜整理“錯(cuò)題清單”，分出“全班都錯(cuò)的”和“個(gè)別同學(xué)錯(cuò)的”。第二天上課先講共性問(wèn)題，課后再拉著學(xué)生“一對(duì)一診錯(cuò)題”：“這題是時(shí)態(tài)混了還是固定搭配記錯(cuò)？”“對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)在課本第幾頁(yè)？”不是讓學(xué)生抄答案，是逼他們自己寫(xiě)“錯(cuò)在哪”“怎么改”。最“狠”的是“錯(cuò)題再練”——一周后準(zhǔn)發(fā)“變式卷”，換個(gè)情境、變個(gè)問(wèn)法，檢驗(yàn)是不是真會(huì)了。高三6班王同學(xué)說(shuō)：“以前完形總錯(cuò)，老師幫我整理了3類高頻錯(cuò)，練兩次變式題，現(xiàn)在基本全對(duì)！”

除了錯(cuò)題，為明學(xué)生的“思維筆記”也藏著秘訣——他們的課本不是“知識(shí)點(diǎn)搬運(yùn)工”，是“思考手冊(cè)”。

翻開(kāi)課本，語(yǔ)文老師讓用不同符號(hào)標(biāo)重點(diǎn)：波浪線畫(huà)關(guān)鍵句，圓圈圈易錯(cuò)字，旁批寫(xiě)“人物形象怎么分析”“論證思路是啥”，甚至還有對(duì)作者觀點(diǎn)的質(zhì)疑；歷史老師教“時(shí)間軸批注法”，把事件脈絡(luò)串起來(lái)；地理老師讓在插圖上標(biāo)“等高線怎么判”。不是讓學(xué)生死記，是帶著他們“邊學(xué)邊想”。每次月考后，年級(jí)搞“優(yōu)秀筆記展”，那些寫(xiě)滿思考的課本，總有同學(xué)圍過(guò)來(lái)抄思路。

把知識(shí)真正“焊”在腦子里的，是為明的“三清”——堂清、日清、周清，像個(gè)“知識(shí)篩子”，不讓問(wèn)題留到明天。

“堂清”是第*關(guān)：每節(jié)課最后10分鐘，要么小測(cè)，要么提問(wèn)，要么小組互查，確保當(dāng)堂掌握核心知識(shí)點(diǎn)，不留“尾巴”；“日清”是課后鞏固：每天晚自習(xí)前，老師發(fā)“日清清單”，學(xué)生自己核對(duì)完成情況，沒(méi)達(dá)標(biāo)的老師“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”輔導(dǎo)；周末有“周清”小測(cè)，覆蓋全周知識(shí)點(diǎn)，考后立刻評(píng)講，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)定下周計(jì)劃。不少同學(xué)說(shuō)：“平時(shí)‘三清’抓得嚴(yán)，考試時(shí)看啥知識(shí)點(diǎn)都熟，一點(diǎn)不慌！”

哪有什么“一蹴而就的成功”？青島為明高中部的老師，就是靠備課摳細(xì)節(jié)、錯(cuò)題死磕到底、筆記帶思考、“三清”扎扎實(shí)，給學(xué)生搭了個(gè)成長(zhǎng)的梯子。在這里，認(rèn)真會(huì)被看見(jiàn)，進(jìn)步有支撐。要是你也想要這種“扎實(shí)又高效”的學(xué)習(xí)氛圍，青島為明學(xué)校，等你來(lái)！

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