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成都青藍(lán)感統(tǒng)2-14歲感統(tǒng)訓(xùn)練課程詳情

2026年01月29日 更新

很多2-14歲孩子的家長都在愁：孩子寫作業(yè)拖拉、平衡感差總摔跤，或是情緒敏感愛哭鬧——這些可能是感統(tǒng)失調(diào)鬧的。成都青藍(lán)感統(tǒng)專門針對這個(gè)年齡段設(shè)計(jì)課程，用運(yùn)動(dòng)器械、個(gè)性化方案和專業(yè)老師，幫孩子補(bǔ)感統(tǒng)短板。本文拆課程內(nèi)容、訓(xùn)練項(xiàng)目、上課模式和師資，看看它怎么讓孩子“青出于藍(lán)”。

很多家長發(fā)現(xiàn)孩子注意力不集中、動(dòng)作笨手笨腳，以為是“調(diào)皮”或“反應(yīng)慢”，其實(shí)可能是感統(tǒng)失調(diào)——得靠科學(xué)訓(xùn)練調(diào)整。青藍(lán)感統(tǒng)的核心課就是干這個(gè)的：用運(yùn)動(dòng)和器械當(dāng)載體，結(jié)合新的兒童教育體系、國際權(quán)威的感統(tǒng)訓(xùn)練系統(tǒng)，還有專業(yè)器材和老師，專門練孩子的感官、心智、中樞神經(jīng)和行為能力，糾正壞習(xí)慣、養(yǎng)開朗性格，最后開發(fā)潛能，讓孩子真的健康開心長。

去年成華校區(qū)6歲的豆豆剛來課時(shí)，連單腳站10秒都做不到，寫作業(yè)握不住筆。三個(gè)月前庭平衡和精細(xì)動(dòng)作練下來，現(xiàn)在能穩(wěn)穩(wěn)走平衡木，還主動(dòng)要上小組繪畫課。這背后是一堆訓(xùn)練項(xiàng)目在撐著——前庭平衡、觸覺訓(xùn)練、本體感、視動(dòng)統(tǒng)合、視聽統(tǒng)合、精細(xì)動(dòng)作，還有行為習(xí)慣自理能力、感受與記憶、右腦潛能激發(fā)，每個(gè)項(xiàng)目都像給成長搭積木，缺哪塊補(bǔ)哪塊，孩子玩著玩著就進(jìn)步了。

傳統(tǒng)早教班常是幾十個(gè)孩子一起玩，效果沒個(gè)準(zhǔn)。青藍(lán)感統(tǒng)不這樣：按年齡和能力分兩種課——2-14歲孩子可以選一對一，老師全程盯著調(diào)動(dòng)作細(xì)節(jié)；也能上小組課，和同伴玩的時(shí)候練社交。這種2-14歲專屬、有一對一和小組課的設(shè)置，比“一刀切”貼心多了——有的孩子得單獨(dú)糾動(dòng)作，有的和同伴玩著進(jìn)步更快，各取所需。

好課得有好老師。青藍(lán)的老師既有理論又有實(shí)戰(zhàn)，比如徐康老師：2012年綿陽師范學(xué)院本科畢業(yè)，有高級教師資格證，當(dāng)年就當(dāng)I時(shí)代樂高機(jī)器人教學(xué)組長；2013年接觸感統(tǒng)理論，越了解越投入，還去社區(qū)做公益感統(tǒng)活動(dòng)，孩子和家長都信他；2014年去北京馨翼學(xué)感統(tǒng)訓(xùn)練，考了二級證。這樣的背景，家長把孩子交過去能不放心？

從感統(tǒng)訓(xùn)練到情商培養(yǎng)，青藍(lán)一直圍著孩子全面成長轉(zhuǎn)。這兒不只是教做動(dòng)作玩游戲，是用專業(yè)和愛心陪孩子走每一步成長。就像他們理念說的：“助力成長，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”——專門給孩子的學(xué)習(xí)能力、運(yùn)動(dòng)能力、心理健康和思維能力做課程，老師用愛心、耐心、恒心和專業(yè)，用適合孩子能力的特色課，讓每個(gè)孩子都能超過從前的自己。要是你家孩子在2-14歲關(guān)鍵期，不妨去成華區(qū)建中路的校區(qū)看看，讓專業(yè)團(tuán)隊(duì)幫孩子找更好的自己。


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專注于2-12歲兒童感統(tǒng)訓(xùn)練

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機(jī)構(gòu)評分

環(huán)境：4.0師資：4.0服務(wù)：4.0效果：4.0

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