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成都青藍感統(tǒng)4歲以上兒童情商沙盤訓(xùn)練

2026年02月05日 更新

4到14歲孩子總愛鬧情緒、和同學處不來、上學犯愁？說教沒用？成都青藍感統(tǒng)的情商沙盤訓(xùn)練或許有辦法——讓孩子在沙子、水和小玩具里擺場景，不用開口，沙具就會“說”出心里的小疙瘩。專業(yè)老師慢慢引導(dǎo)，幫孩子自己理清楚情緒，學怎么和人相處。這篇文章告訴你，這個“玩出來的課”到底怎么幫孩子解決成長麻煩。

青藍感統(tǒng)的沙盤室里，6歲的樂樂攥著小鏟子扒沙子——堆出座歪歪扭扭的小山，山腳下擺了個穿紅衣服的小人，旁邊圍一圈塑料小動物。媽媽說之前在幼兒園，樂樂總搶小朋友的玩具，說急了就坐地上哭，打也不是罵也不是。治療師沒湊過去，蹲在旁邊輕聲問：“山上住的是誰呀？”樂樂抬頭，手指戳了戳紅衣服小人：“我。”又點了點小動物：“他們是我朋友，一起玩?！?/p>

這樣的場景每天都在青藍的沙盤室里上演——這就是情商沙盤訓(xùn)練的“魔法”：不用逼孩子說“我很生氣”“我害怕上學”，就給個裝著沙子的木盤子，幾盆水，一堆小人和小動物、房子、樹的塑料玩具，讓孩子自己擺。擺著擺著，沙具的位置、沙子堆的形狀，就把心里的事兒“說”出來了——老師說這是“意識和無意識在對話”，玩著玩著，心里的結(jié)就松了。

好多家長問：“我家娃不愛說話，和同學玩不到一塊，沙盤能管用？”其實4到14歲的娃，好多鬧脾氣、不合群的事兒，都是因為——心里有火、有害怕，可嘴跟不上，說不清楚。青藍的沙盤訓(xùn)練就針對這些：情緒總爆發(fā)、和同學處不好、上課坐不住、怕上學、考試緊張、不知道“我是誰”、總玩手機……甚至有些身心障礙的娃，都能在沙盤里找到“說話”的方式。

比如剛上小學的娃，天天哭著說“我不想上學”，上課總走神——沙盤里可能會把小學校模型往沙子里埋，藏得嚴嚴實實。老師不會說“上學有什么好怕的”，而是問：“要不要把學校往沙子外面挪一點？”或者“給學校旁邊擺個你喜歡的小蛋糕？”慢慢的，娃自己把學校模型挪到沙子上面，甚至在旁邊擺個小人“背著書包進去”——比你天天說“學校有好多小朋友玩”管用一百倍。

能幫孩子“讀懂”沙具的，得是真懂孩子的老師。青藍的張靖淑老師就是這樣的人——2015年在四川省八一康兒科做實習組長，幫過注意力不集中、自閉癥的娃做感統(tǒng)訓(xùn)練，效果還不錯；2016年考了全國心理咨詢師三級；同年4月去蘇州金色雨林學了感統(tǒng)訓(xùn)練、學習能力、注意力和記憶力的課。她不會湊過去搶孩子的鏟子，就蹲在旁邊看——比如有娃總把小房子推倒，她不會說“你別推”，而是問“要不要給房子圍個小籬笆？”或者“我們給房子搭個結(jié)實的地基？”慢慢的，娃自己就不想推了——因為他覺得“我能守住這個房子”。

青藍的沙盤課不是“治病”，是給娃找個“情緒出口”。4歲以上的娃，心里有小想法了，可嘴笨，說不清楚，越憋越急，就變成“鬧脾氣”。所以課分兩種：一對一的，娃能放開了擺，老師慢慢陪他聊；小組課幾個娃一起玩，擺完各自的沙盤，還要互相講自己的“故事”——比如你擺了個城堡，我擺了片森林，一起說說“城堡里的公主會不會去森林里玩？”——玩著玩著，就學會了怎么聽別人的想法，怎么說自己的需求，比家長天天念叨“你要分享”管用多了。

要是你家4歲以上的娃，正鬧情緒、和同學處不好、怕上學、考試緊張，不妨來青藍試試。青藍的老師不說大話，就守著四個“心”：愛心、耐心、恒心、專業(yè)之心——不會嫌娃麻煩，不會催娃“快擺”，就蹲在旁邊，等娃自己把心里的事兒“擺”出來。

青藍感統(tǒng)的名字是“青出于藍而勝于藍”——想幫娃在學習能力、運動能力、心理健康、思維能力上，都比從前的自己更棒?，F(xiàn)在成華校區(qū)（成華區(qū)建中路）在收預(yù)約——帶娃來玩一次沙盤吧，你可能會發(fā)現(xiàn)，娃堆的小山、擺的小人、埋的小玩具，全是他沒說出口的“小秘密”——原來他不是愛鬧，是心里的話沒處說；原來他不是不合群，是不知道怎么和人一起玩。

不用逼娃“說”，讓沙具“說”——這就是青藍情商沙盤訓(xùn)練的 magic。


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機構(gòu)評分

環(huán)境：4.0師資：4.0服務(wù)：4.0效果：4.0

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