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成都青藍(lán)感統(tǒng)感統(tǒng)訓(xùn)練師資團(tuán)隊(duì)介紹

2026年02月07日 更新

給孩子選感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，家長(zhǎng)*在意的是老師是否“靠譜”——有沒有專業(yè)能力，會(huì)不會(huì)懂孩子。成都青藍(lán)感統(tǒng)的師資團(tuán)隊(duì)，從社區(qū)公益到兒科臨床，用多年實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)?zāi)I(yè)；用“四心”對(duì)每個(gè)孩子，把訓(xùn)練變成“懂娃的過程”。專業(yè)不“紙上談兵”，愛心不“喊口號(hào)”，這樣的老師，或許能幫孩子在成長(zhǎng)里“青出于藍(lán)”。

給娃挑感統(tǒng)機(jī)構(gòu)，家長(zhǎng)*揪心得其實(shí)就倆事兒——課有沒有用，老師靠不靠譜。成都青藍(lán)感統(tǒng)的老師，不是光有證的“理論派”，也不是只會(huì)陪玩的“阿姨”，本事都是從社區(qū)公益、兒科臨床里摸爬滾打出來的。

徐康老師2013年接觸感統(tǒng)理論，沒急著開課，先去社區(qū)做公益感統(tǒng)活動(dòng)——給鄰居家娃練，聽家長(zhǎng)吐槽“娃坐不住”“怕生人”，慢慢摸透不同孩子的脾氣。2014年才去北京馨翼學(xué)專業(yè)訓(xùn)練，考了感統(tǒng)二級(jí)證。現(xiàn)在家長(zhǎng)提他都說“徐老師懂我家娃”，這信任不是廣告堆的，是當(dāng)年蹲地上陪娃玩滑板車攢的。

張靖淑老師之前在四川省八一康兒科當(dāng)實(shí)習(xí)組長(zhǎng)，天天接觸注意力缺陷、自閉癥的娃——有的娃不敢碰毛絨玩具，有的娃上課老跑神，她一邊做訓(xùn)練一邊記筆記：哪個(gè)娃用觸覺球要輕點(diǎn)兒，哪個(gè)娃得先玩平衡車緩情緒。這些細(xì)節(jié)不是課本教的，是臨床里“磨”出來的。現(xiàn)在她帶特殊孩子，一眼能看出“這娃前庭覺敏感”“那娃本體感弱”，方案定得準(zhǔn)，家長(zhǎng)說“娃居然愿意上她的課”。

青藍(lán)說老師要講“四心”——愛心、耐心、恒心、專業(yè)之心，不是喊口號(hào)。徐康做了快10年公益，張靖淑還兼職青少年心理輔導(dǎo)，他們不把娃當(dāng)“訓(xùn)練對(duì)象”，是真把娃的小情緒當(dāng)回事兒：比如娃怕大滑梯，老師不硬推，先陪摸滑梯欄桿，再坐小滑板車適應(yīng)速度，直到娃自己說“我想試試”。

至于訓(xùn)練，不是隨便跑兩圈玩?zhèn)€球。用的是國(guó)際權(quán)威感統(tǒng)智能系統(tǒng)，器材都是專業(yè)的，課分前庭平衡、觸覺、本體感、視動(dòng)統(tǒng)合、視聽統(tǒng)合、精細(xì)動(dòng)作、行為習(xí)慣這些科目——2歲娃練抓積木，5歲娃練系鞋帶，10歲娃練專注寫作業(yè)。上課有一對(duì)一，也有小組課，針對(duì)2-14歲的娃。

成華校區(qū)在成華區(qū)建中路，要是你家娃正好需要感統(tǒng)訓(xùn)練，不妨去看看——給娃選老師，就得選這種“既懂專業(yè)，又懂娃”的，才能幫孩子在成長(zhǎng)路上“青出于藍(lán)”。


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