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西安創(chuàng)思童兒童思維ORDA課：猶太桌游提升思維能力

2026年02月05日 更新

想讓娃在玩的時(shí)候主動(dòng)動(dòng)腦子？西安創(chuàng)思童的ORDA思維課可能是個(gè)新路子——用猶太傳統(tǒng)益智桌游當(dāng)主角，老師不直接給答案，而是陪著孩子邊玩邊問，2-9歲的娃在游戲里慢慢養(yǎng)成愛思考的習(xí)慣。這門課到底怎么讓娃“玩著學(xué)”？往下看就知道。

上周六去創(chuàng)思童未央校區(qū)，剛好碰到6歲的樂樂在玩“圖形接龍”——卡在某一步時(shí)，老師沒直接說答案，蹲下來笑著問：“你看這塊三角形和前面的正方形，有沒有啥一樣的地方？”這種畫面，每天都在校區(qū)里上演。

好多家長(zhǎng)愁：娃學(xué)思維總坐不住，填鴨式教學(xué)根本沒用，但創(chuàng)思童的ORDA課不一樣——拿猶太人傳下來的益智桌游當(dāng)主角，藏著他們的教育門道，還有經(jīng)典的HAVERUTA對(duì)話式教學(xué)，不是硬灌，是讓娃自己想，反而讓娃主動(dòng)“上鉤”。

Orda的教具不簡(jiǎn)單——每款都做了18個(gè)月臨床試驗(yàn)，一共55款，玩法多到數(shù)不清，既有意思又有難度，娃玩著玩著就習(xí)慣了：碰到難題先自己想想。

和死記硬背的思維訓(xùn)練比，ORDA課的“對(duì)話式”太不一樣了——傳統(tǒng)課讓娃機(jī)械記步驟，ORDA是邊玩邊問，娃在“提問-琢磨-解決”里慢慢懂邏輯。背后還有大來頭——全球前十的威茲曼研究所牽頭，特拉維夫大學(xué)和希伯來大學(xué)一起開發(fā)的，既能抓住娃的興趣，又能真的提升思維能力，難怪有家長(zhǎng)說：“娃上完課回家，還拉著我玩桌游‘復(fù)盤’呢?！?/p>

其實(shí)桌游能養(yǎng)思維，關(guān)鍵在“引導(dǎo)”——?jiǎng)?chuàng)思童的老師不會(huì)直接說“該這么做”，而是跟著娃的節(jié)奏問。比如玩數(shù)字桌游時(shí)，老師會(huì)問：“如果這里放3，后面該放幾才能讓總和一樣？”這剛好撞進(jìn)了課程設(shè)計(jì)的“小心機(jī)”——以皮亞杰兒童發(fā)展理論為基礎(chǔ)，給娃玩的游戲都符合他們的認(rèn)知階段，慢慢就把邏輯框架搭起來了。

除了ORDA課，創(chuàng)思童還有GABE思維課、數(shù)學(xué)思維課，一套系統(tǒng)課程幫娃全方位練本事。創(chuàng)思童的核心理念是猶太式互動(dòng)教育，給2-9歲娃做系統(tǒng)邏輯思維訓(xùn)練，想讓娃不僅會(huì)思考，還能愛上思考。用的是德國(guó)和以色列的教具，結(jié)合韓國(guó)30年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，再加上皮亞杰的理論當(dāng)?shù)鬃?，通過各種趣味活動(dòng)，把邏輯力、創(chuàng)造力、規(guī)則意識(shí)這些本事都揉進(jìn)游戲里。

要是想給娃找專業(yè)的思維訓(xùn)練，不妨去未央?yún)^(qū)辛家廟街道華遠(yuǎn)海藍(lán)城的創(chuàng)思童試試——現(xiàn)在還有免費(fèi)試聽，讓娃在玩的時(shí)候，慢慢愛上思考！


* 以上業(yè)務(wù)信息和數(shù)據(jù)來源于西安創(chuàng)思童兒童思維體驗(yàn)中心在教育寶平臺(tái)開設(shè)的店鋪。如需緊急協(xié)助建聯(lián)請(qǐng)撥打：400-601-2788（教育寶人工客服協(xié)助您與該機(jī)構(gòu)建聯(lián)）
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