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東莞大米和小米言語治療:普通話語言障礙干預

2026年02月06日 更新

不少家長發(fā)現(xiàn)孩子說話晚、發(fā)音含糊,卻不知怎么科學干預。東莞大米和小米專注兒童言語康復,2025年推出“MI-TALK干預體系”,針對普通話語言障礙孩子,用游戲化場景和個性化方案幫孩子提升聽說讀寫能力,讓“慢孩子”追上同齡步伐。

孩子說話不清楚、表達不流暢,背后可能藏著哪些問題?大米和小米至今已經(jīng)幫過3萬多名神經(jīng)多樣性兒童,其中語言障礙是家長*關(guān)心的。我們是專注兒童發(fā)育與能力提升的一站式平臺,給特殊需要的孩子做咨詢、評估、干預,量身定制度“語言認知、社交溝通、情緒行為、注意力、閱讀書寫、心理支持”這些個性化方案。對普通話環(huán)境里的孩子來說,針對性的語言干預不只是改發(fā)音,更能幫他們建立自信,融入集體。

3歲的樂樂之前因為“g、k”音說不清楚,被幼兒園小朋友模仿。媽媽帶他來東莞大米和小米,治療師沒讓他機械跟讀,而是玩“小廚師”游戲——拿著玩具鍋鏟炒“蔬菜”時,引導他說“哥哥愛吃瓜”“狗狗啃骨頭”。樂樂覺得像玩,進步特別快。我們的言語治療每個療程3-6個月,單次90分鐘,圍繞社交溝通(含語言技能、游戲技能)、語言能力(含語言理解、語言表達)、言語能力(含構(gòu)音、嗓音、口吃)、吞咽與喂養(yǎng)(含咀嚼、挑食、口腔肌肉鍛煉)四個領(lǐng)域做干預,讓孩子在游戲和活動里提高溝通和言語能力。3個月后,樂樂不僅說清了“哥哥”“狗狗”,還主動跟老師分享“今天玩了什么”。

很多家長覺得“孩子說話慢,長大就好了”,其實這是誤區(qū)——語言發(fā)育遲緩不及時干預,可能影響以后的社交和學習。我們的ST團隊會先做專業(yè)評估,找出具體問題:是構(gòu)音器官協(xié)調(diào)不好,還是語言理解能力不夠?再定方案。2016年起,我們和香港中文大學言語治療科李月裳教授團隊合作做培訓,就是想培養(yǎng)更懂中國家庭的康復師?,F(xiàn)在團隊有10多位認證督導、73位認證康復師。比如針對發(fā)音問題,治療師會用壓舌板幫孩子練舌尖位置;針對理解弱的孩子,就用繪本故事建立“詞語-畫面-場景”的記憶。

兒童言語康復不是簡單“教說話”,得結(jié)合孩子的發(fā)育特點——中山三院兒童發(fā)育行為專家鄒小兵教授也這么說。我們的團隊有鄒小兵教授、美國哥倫比亞大學應用行為分析博士袁巧玲、美國華盛頓大學特殊教育博士曾松添、香港中文大學李月裳教授、臺灣義守大學張韶霞教授這些專家?guī)ьI(lǐng),2019年推出了適合中國發(fā)育障礙兒童的“RICE社交階梯干預體系”,2025年又出了針對普通話語言障礙孩子的“MI-TALK干預體系”。MI-TALK就是針對普通話的聲調(diào)、詞匯特點做的,比如用兒歌、繞口令強化聲調(diào)感知,用生活場景對話提升表達邏輯。

如果孩子有發(fā)音不清晰、表達不主動、讀寫困難這些問題,不妨帶過來做個專業(yè)評估。我們有經(jīng)驗豐富的康復師,還有貼近生活的游戲化訓練,幫孩子一步步追上同齡伙伴。ST(Speech-Language Therapy)言語語言治療,能給言語發(fā)育遲緩、溝通障礙和吞咽障礙的孩子做針對性評估和康復,目標就是讓“慢孩子”的聽說讀寫能力接近同齡人。要是孩子診斷為語言發(fā)育遲緩、聽力障礙,或者有口語不清楚、發(fā)音問題、讀寫困難、吞咽喂養(yǎng)問題、挑食,還有部分自閉癥孩子的言語溝通問題,都可以找我們的ST團隊。現(xiàn)在預約,還能免費體驗情景化教學課,讓孩子在玩中開口,自信表達。


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機構(gòu)評分

環(huán)境:4.0師資:4.0服務:4.0效果:4.0

公示信息

店鋪名稱:東莞大米和小米

單位名稱:東莞市復米康復科技有限公司

賬號名稱:dgdmxm(139******20)

所屬城市:廣東東莞

入駐時長:13年

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