各細(xì)分領(lǐng)域的資深老師、教練和從業(yè)者入駐教育寶行家平臺(tái)
為特殊兒童提供專業(yè)服務(wù)
東莞大米和小米老師直接接聽(tīng)
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2026年02月09日 更新
對(duì)自閉癥孩子家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),“孩子主動(dòng)和同伴說(shuō)句話”“能安靜上完一節(jié)集體課”是*樸素的愿望。東莞大米和小米X小鎮(zhèn)把超市、教室、游戲角搬進(jìn)訓(xùn)練中心,用“生活即干預(yù)”的理念,讓孩子在真實(shí)場(chǎng)景里練社交、學(xué)溝通。這里有2-8歲專屬的情景化課程,還有專業(yè)團(tuán)隊(duì)定制方案,幫孩子一步步走出封閉,融入集體。
“以前帶孩子去公園,要么亂跑要么躲我身后——現(xiàn)在居然會(huì)主動(dòng)問(wèn)‘可以一起玩滑梯嗎’!”東莞南城的林媽媽說(shuō)這話時(shí),眼睛亮得像星子。她5歲的自閉癥兒子能有這變化,全靠X小鎮(zhèn)的情景化干預(yù)。和傳統(tǒng)桌面訓(xùn)練不一樣,這里把“生活”搬進(jìn)來(lái):超市、教室、游戲角都是課堂,主打“玩著學(xué)”,孩子放松,學(xué)的技能也能真用到生活里——這其實(shí)是大米和小米的RICE理念:社交藏在日常里,核心是幫孩子回歸生活。
家長(zhǎng)選機(jī)構(gòu),第*問(wèn)就是“夠不夠?qū)I(yè)”。大米和小米2014年成立,快十年了,現(xiàn)在30多個(gè)城市有直營(yíng)中心,團(tuán)隊(duì)里有兩岸三地的老師,還有美國(guó)、日本的專家——至今已經(jīng)幫3萬(wàn)多個(gè)有自閉癥、語(yǔ)言障礙的孩子做過(guò)評(píng)估和訓(xùn)練。這些數(shù)字不是擺設(shè),是X小鎮(zhèn)的底氣:見(jiàn)過(guò)3萬(wàn)個(gè)孩子的團(tuán)隊(duì),才懂每個(gè)孩子的“小脾氣”。
專業(yè)得有“大咖”撐著。大米和小米的研發(fā)總顧問(wèn)是鄒小兵——國(guó)內(nèi)兒童發(fā)育行為領(lǐng)域的權(quán)威,中山三院的主任醫(yī)師。還有美國(guó)哥倫比亞大學(xué)的袁巧玲博士、華盛頓大學(xué)的曾松添博士,香港中文大學(xué)的李月裳教授,臺(tái)灣義守大學(xué)的張韶霞教授——這群人一起搞出了RICE社交階梯干預(yù)體系,X小鎮(zhèn)就是這套體系的“實(shí)驗(yàn)田”,把那些前沿理論變成孩子能摸得著、學(xué)得會(huì)的日常訓(xùn)練。
很多孩子剛來(lái)時(shí),連10分鐘都坐不住,更別說(shuō)和同伴玩了。X小鎮(zhèn)把180分鐘的課拆成4個(gè)小任務(wù):先1對(duì)1密集練,提升社交、溝通和認(rèn)知;再做OT運(yùn)動(dòng),模擬幼兒園的大循環(huán)活動(dòng),練注意力;然后是社交情景課——用不同的教室模擬真實(shí)場(chǎng)景,比如超市、教室,邊玩邊學(xué);還有“社交點(diǎn)心時(shí)間”,圍繞加餐設(shè)計(jì)活動(dòng),練口語(yǔ)和互動(dòng);最后是數(shù)字言語(yǔ)干預(yù),用繪本、視頻教孩子面對(duì)不同場(chǎng)景怎么說(shuō)話。從“坐得住”到“聊得來(lái)”,每一步都能看見(jiàn)變化。
要是你家孩子正愁社交、怕集體,不妨帶他來(lái)X小鎮(zhèn)試試。先做個(gè)專業(yè)初評(píng),找到孩子的“卡點(diǎn)”,再定制課程——比如上課頻率、時(shí)長(zhǎng),都能根據(jù)孩子情況調(diào)整。東莞南城的中心就在財(cái)津科技產(chǎn)業(yè)園里,用場(chǎng)景化的溫暖干預(yù),陪孩子走好融入社會(huì)的第一步。
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在特殊兒童教育里,實(shí)證研究得扎根臨床實(shí)踐才管用。東莞大米和小米沒(méi)光做服務(wù),把多年干預(yù)數(shù)據(jù)寫(xiě)成6篇論文發(fā)在Autism等權(quán)威期刊上。背后有鄒小兵、袁巧玲等專家?guī)ш?duì),還有自主研發(fā)的“RICE社交階梯”“MI-TALK”體系做支撐,再用大數(shù)據(jù)和AI讓學(xué)術(shù)成果變實(shí)用服務(wù)——說(shuō)到底,就是想幫特殊孩子更好融入社會(huì)。
2026/2/11 5:44:46家長(zhǎng)為孩子發(fā)育問(wèn)題焦慮時(shí),選對(duì)干預(yù)機(jī)構(gòu)的核心是看專業(yè)團(tuán)隊(duì)實(shí)力。東莞大米和小米有鄒小兵教授領(lǐng)銜的專家團(tuán),5300+持證專業(yè)人員覆蓋行為分析、言語(yǔ)治療等多領(lǐng)域,還有本土化的RICE、MI-TALK干預(yù)體系,甚至用AI賦能服務(wù)。這支團(tuán)隊(duì)用經(jīng)驗(yàn)與科學(xué),為特殊需要兒童搭建融入社會(huì)的階梯。
2026/2/10 5:41:24自閉癥、發(fā)育障礙孩子上幼兒園/小學(xué)總躲角落、不和人互動(dòng)?家長(zhǎng)送學(xué)像“打仗”?東莞大米和小米的融合支持課程,用模擬校園場(chǎng)景、專業(yè)督導(dǎo)跟蹤、個(gè)性化干預(yù),幫5歲自閉癥男孩小宇從“沒(méi)反應(yīng)”到主動(dòng)說(shuō)“我要喝水”,一步步邁過(guò)融入坎兒,讓家長(zhǎng)終于松口氣。
2026/2/8 5:37:12孩子總坐不住、寫(xiě)作業(yè)拖拉,或者跑跳愛(ài)摔跤、握筆別扭?這些可能不是“調(diào)皮”,而是感知覺(jué)或?qū)W⒘Τ隽藛?wèn)題。東莞大米和小米的OT干預(yù),用游戲化場(chǎng)景和個(gè)性化方案幫孩子提升能力。他們有專業(yè)團(tuán)隊(duì),把治療融入游戲,讓孩子在玩中改善問(wèn)題,一起看看怎么幫孩子進(jìn)步。
2026/2/7 5:34:06不少家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子說(shuō)話晚、發(fā)音含糊,卻不知怎么科學(xué)干預(yù)。東莞大米和小米專注兒童言語(yǔ)康復(fù),2025年推出“MI-TALK干預(yù)體系”,針對(duì)普通話語(yǔ)言障礙孩子,用游戲化場(chǎng)景和個(gè)性化方案幫孩子提升聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,讓“慢孩子”追上同齡步伐。
2026/2/6 5:18:42“東莞大米和小米”是東莞市復(fù)米康復(fù)科技有限公司在教育寶平臺(tái)開(kāi)設(shè)的店鋪,最后更新時(shí)間: 。若該店鋪內(nèi)信息涉嫌虛假或違法,請(qǐng)點(diǎn)擊這里向教育寶反饋,我們將及時(shí)進(jìn)行處理。如需緊急協(xié)助建聯(lián)請(qǐng)撥打:400-601-2788(教育寶人工客服協(xié)助您與該機(jī)構(gòu)建聯(lián))
環(huán)境:4.0師資:4.0服務(wù):4.0效果:4.0
店鋪名稱:東莞大米和小米
單位名稱:東莞市復(fù)米康復(fù)科技有限公司
賬號(hào)名稱:dgdmxm(139******20)
所屬城市:廣東東莞
入駐時(shí)長(zhǎng):13年
聯(lián)系電話: 400-029-0997 轉(zhuǎn) 570320
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發(fā)展行為全景干預(yù)
發(fā)展行為定制干預(yù)
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