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為明之星 | 陳柏?zé)觯喊肯栀悎龅摹★w手’，全國大賽載譽(yù)而歸！

2026年02月07日 更新

陳柏?zé)鍪菫槊鲗W(xué)校五年級3班的學(xué)生，聽見無人機(jī)馬達(dá)響就眼睛發(fā)亮——在他這兒，無人機(jī)不是冰冷的機(jī)器，是能帶著他看世界的“眼睛”，是一起“玩”的“伙伴”。編程時摳著腦殼想邏輯的勁兒他愛，操控遙控器穿障礙的刺激感他也愛，可訓(xùn)練哪有輕松的？同一架無人機(jī)調(diào)幾十遍，飛控練到胳膊酸得抬...

陳柏?zé)鍪菫槊鲗W(xué)校五年級3班的學(xué)生，聽見無人機(jī)馬達(dá)響就眼睛發(fā)亮——在他這兒，無人機(jī)不是冰冷的機(jī)器，是能帶著他看世界的“眼睛”，是一起“玩”的“伙伴”。編程時摳著腦殼想邏輯的勁兒他愛，操控遙控器穿障礙的刺激感他也愛，可訓(xùn)練哪有輕松的？同一架無人機(jī)調(diào)幾十遍，飛控練到胳膊酸得抬不起來，他半句累都沒說過。

這份“軸”沒白費。第九屆全國青少年無人機(jī)大賽總決賽上，他攥著全國二等獎的證書，手心都發(fā)燙——那一刻他更定了：以后要做*厲害的智能飛行器，讓中國的科技在世界上亮堂堂的。

家人看他這股勁兒，既心疼又觸動。備賽時為解決飛行不穩(wěn)的問題，他翻資料翻到眼睛紅，追著老師問個不停，不把問題搞定絕不罷休。他們總說“選對了為明”——這兒不按“標(biāo)準(zhǔn)答案”養(yǎng)孩子，哪怕是對無人機(jī)突然著了迷，也有人幫著扶著，讓他能盡情“搗鼓”?，F(xiàn)在柏?zé)鲆徽f起無人機(jī)項目，眼睛亮得像星星，家人信：這份熱乎勁兒，能帶著他在學(xué)習(xí)路上走得更穩(wěn)。

班主任張民慧老師看著他長大，最驕傲的不是那個二等獎證書，是他訓(xùn)練時憋著的“狠勁兒”——備賽的苦他不說，咬著牙扛；賽場上操作時，手穩(wěn)得像粘在遙控器上，每一個動作都透著對無人機(jī)的熟絡(luò)。老師說這孩子潛力大著呢，逐夢路上肯定有坎兒，但憑著這份熱愛和“軸”，肯定能跨過去——學(xué)校永遠(yuǎn)是他的“地面站”，想飛就飛，累了就回來歇會兒。

在為明學(xué)校，沒有“不該有的好奇”。就像陳柏?zé)鲞@樣的“小飛手”，今天在校園里練得滿頭汗，明天說不定就能飛到更大的天地里闖。天空那么大，夢想又沒邊兒，愿柏?zé)鰩е臒o人機(jī)接著往前飛——學(xué)校為他高興，更等著看他以后飛得更高、更遠(yuǎn)，闖出更多屬于自己的“厲害事兒”！

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