重慶秀米播音主持課堂“玩樂中學習”教學模式解析

進秀米的教室第*反應是“這哪是培訓班？”——簡約亮堂的空間，偏要“浪費”大塊地方留著娃跑跳，每個教室還擺了個小舞臺。娃上課上到一半，突然想上臺模擬主持？直接上去，老師舉著手機拍下來，放學就發(fā)給家長。有個娃第一次上臺腿抖得說不出話，現在天天盼著“去教室玩”，因為“上臺能當小主持人，還能看自己的視頻”。

孩子學口才總喊“沒意思”？傳統(tǒng)課堂的死記硬背早讓娃煩透了——秀米偏不按常理來，直接把“玩”當上課的“主心骨”。繞口令練習？不是反復讀“四是四，十是十”，而是“接龍闖關”：老師說上句，娃搶著接下句，接對了加顆星星，攢夠星星能換小貼紙。娃笑著鬧著，就把平翹舌、唇齒力度記牢了，根本沒意識到自己在“學”。

玩得好還得學到位，這得靠老師“藏私活”。比如李洋老師——普通話一級乙等、有主持人上崗證，還做過上海SiTV《發(fā)現》的外景主持、SMG《陳蓉朋友圈》的嘉賓，更是重慶播音主持考級的優(yōu)秀教師——她上課從不說“你們要學采訪”，而是搬出自個兒外景的糗事：“上次去采訪賣花奶奶，我一開始問‘奶奶你花賣得好嗎？’奶奶不理我，后來我蹲下來拿了朵花說‘這花顏色像我外婆織的圍巾，奶奶你怎么選的？’奶奶就跟我聊了半小時?！蓖蘼牭醚劬Πl(fā)亮，轉頭就會用“像外婆的圍巾”這種招兒跟同學搭話。

娃不敢說話？根本不是膽小，是怕“說錯了被笑”。秀米偏要讓娃“說錯也開心”——看圖說話課，老師拿的是娃最愛的佩奇、奧特曼圖片，讓娃隨便編：“佩奇今天沒上學，因為她要去外太空找喬治的恐龍”“奧特曼的光劍是用冰淇淋做的”，哪怕編得離譜，老師也先拍著手喊“哇！你居然想到外太空！”再慢慢說“要是加上佩奇跟媽媽說再見的細節(jié)，會不會更有意思？”有個娃第一次上臺攥著衣角哭，現在主動舉手上臺打快板，媽媽說：“孩子回家就喊‘今天玩了佩奇的游戲’，壓根沒提‘學’字?！?/p>

想讓娃從“敢說”到“會說”？秀米的課像搭積木——

• 基本功：用“吹氣球”練氣息，用“嚼口香糖”練唇齒力度，口部操是“跟老師做鬼臉游戲”；
• 臺風禮儀：站成“小松樹”是“選美比賽”，眼神要“像看*喜歡的玩具”，表情訓練是“模仿佩奇的開心臉”；
• 語言藝術：繞口令是“接龍闖關”，快板是“打拍子游戲”，新聞播報是“模擬天氣預報員”，動畫配音是“給佩奇配聲音”；
• 戶外實戰(zhàn)：去商場采訪“叔叔阿姨吃了什么好吃的”，去社區(qū)演快板，甚至參加大型演出——

從教室的小舞臺到戶外的大場面，娃玩著玩著，就把“敢說”“會說”的本事練出來了。

對了，想帶娃體驗“玩著學”？校區(qū)在九龍坡區(qū)九濱路2號東原九城時光——推門進去說不定能看到娃在玩接龍游戲，或者在小舞臺上模擬主持呢！