各細(xì)分領(lǐng)域的資深老師、教練和從業(yè)者入駐教育寶行家平臺(tái)
為特殊兒童提供專業(yè)服務(wù)
鄭州大米和小米老師直接接聽
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2026年02月08日 更新
孩子在幼兒園不合群、坐不住、不會(huì)分享玩具?這些融入難題讓特殊兒童家長愁得慌。鄭州大米和小米用定制化融合支持課程、科學(xué)干預(yù)體系,還有有經(jīng)驗(yàn)的團(tuán)隊(duì),幫孩子練社交溝通,順利適應(yīng)校園生活。這篇指南從課程特色、專業(yè)實(shí)力到實(shí)際效果,給家長一份實(shí)用參考。
5歲的童童以前讓媽媽王女士愁得睡不著:在幼兒園總一個(gè)人玩積木,老師喊他像沒聽見,集體活動(dòng)動(dòng)不動(dòng)就跑出教室。去鄭州大米和小米二七中心做了兩個(gè)月融合支持訓(xùn)練,童童現(xiàn)在能坐完一整節(jié)繪本課,還會(huì)主動(dòng)把蠟筆塞給同桌。
這種改變藏著他們對(duì)特殊孩子融入需求的琢磨——RICE體系以社交為核心,給中高功能自閉癥孩子造自然的康復(fù)場(chǎng)景,就是要練社會(huì)融合和學(xué)校適應(yīng)的本事。融合支持是給第五或部分第四階梯的中高功能孩子設(shè)計(jì)的,180分鐘里把幼兒園的一天搬過來:繪本小組、同儕興趣角、手工、言語認(rèn)知、集體游戲,還有生活自理環(huán)節(jié),幫孩子學(xué)和同伴溝通,守集體規(guī)則,為上幼兒園打底子。
除此之外,還有定期的影子康復(fù)師培訓(xùn),密集教理論和實(shí)操技能;要上小學(xué)的孩子有幼小銜接服務(wù),模擬小學(xué)課堂和環(huán)境,個(gè)性化幫孩子提前適應(yīng),等真上小學(xué)了,和同學(xué)打交道能更順。
選機(jī)構(gòu),家長*看重“有沒有真本事”。鄭州大米和小米是全國連鎖的,2014年成立,2016年在深圳開第*家線下店,現(xiàn)在30多個(gè)城市有直營兒童成長中心。團(tuán)隊(duì)來自兩岸三地還有美國、日本,已經(jīng)幫3萬多個(gè)自閉癥、語言障礙、學(xué)習(xí)困難的神經(jīng)多樣性兒童做過評(píng)估和訓(xùn)練,幫他們準(zhǔn)備好上幼兒園、小學(xué),走出融入社會(huì)第一步。
這些數(shù)字背后,是真的盯著每個(gè)孩子的需要。他們的課程體系是國內(nèi)外專家一起攢的——中山三院兒童發(fā)育行為中心鄒小兵教授、美國哥倫比亞大學(xué)袁巧玲博士、香港中文大學(xué)李月裳教授這些人帶隊(duì),結(jié)合幾萬例干預(yù)案例經(jīng)驗(yàn),2019年出了有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的“RICE社交階梯干預(yù)體系”(更適合中國發(fā)育障礙孩子),2025年又出“MI-TALK干預(yù)體系”,專門給說普通話的語言障礙孩子用。
除了課程,專業(yè)團(tuán)隊(duì)也夠扎實(shí):自主培養(yǎng)幾千個(gè)專業(yè)人才,有博士級(jí)行為分析師(BCBA-D)、行為分析師(BCBA)、ST、OT及康復(fù)治療師等證書的工作人員超過5300人。還攢了個(gè)跨康復(fù)、互聯(lián)網(wǎng)、AI的團(tuán)隊(duì),搞出全國第*套發(fā)育障礙兒童AI解決方案——RICE AI,把專業(yè)人員和AI結(jié)合,服務(wù)更高效?,F(xiàn)在RICE AI還開放給全國兒童成長機(jī)構(gòu),讓更多家庭用到這些經(jīng)驗(yàn)。
其實(shí)他們是一站式平臺(tái),能給各類特殊需要孩子做咨詢、評(píng)估、干預(yù),量身訂語言認(rèn)知、社交溝通、情緒行為這些方面的解決方案。要是你家孩子正面臨社交或入學(xué)適應(yīng)難題,不妨試試——現(xiàn)在鄭州二七中心(大學(xué)北路18號(hào)金源大廈)和金水中心(政七街28號(hào)財(cái)源大廈)都有免費(fèi)能力初評(píng),帶孩子去看看,讓專業(yè)團(tuán)隊(duì)幫著規(guī)劃成長路徑。
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3-10歲是孩子融入校園的關(guān)鍵期,可有些孩子因?yàn)榘l(fā)育障礙、多動(dòng),遇到坐不住、不會(huì)溝通、適應(yīng)不了規(guī)則的問題。鄭州大米和小米針對(duì)這類孩子設(shè)計(jì)引導(dǎo)服務(wù),通過1V1個(gè)別化支持、真實(shí)校園場(chǎng)景模擬和專業(yè)督導(dǎo)跟蹤,幫孩子提升社交溝通與集體適應(yīng)能力,為順利融入幼兒園、小學(xué)打下基礎(chǔ)。
2026/2/11 19:41:002-8歲孩子若在社交溝通、認(rèn)知自理上落后,家長常焦慮不知從何入手。鄭州大米和小米X小鎮(zhèn)干預(yù)產(chǎn)品,用情景化教學(xué)還原生活場(chǎng)景,180分鐘四大模塊精準(zhǔn)訓(xùn)練,專業(yè)團(tuán)隊(duì)個(gè)性化方案,還盡量減輕家庭負(fù)擔(dān),幫孩子在熟悉的游戲里漲能力,為融入家庭和社會(huì)打基礎(chǔ)。
2026/2/10 19:39:12給特殊需要孩子選干預(yù)機(jī)構(gòu),家長*慌的就是“團(tuán)隊(duì)靠不靠譜”。鄭州大米和小米的干預(yù)團(tuán)隊(duì)到底有多“專業(yè)”?老師的認(rèn)證資質(zhì)、背后專家的加持、體系化的培訓(xùn)體系——這篇文章把團(tuán)隊(duì)的“硬核底”攤開給你看,幫你挑機(jī)構(gòu)時(shí)“心里有譜”。
2026/2/9 19:35:52孩子坐不住、寫作業(yè)拖拉、跑跳總摔跤?別再歸為“調(diào)皮”!這些可能是感統(tǒng)失調(diào)或?qū)W⒘Σ蛔愕男盘?hào)。鄭州大米和小米的OT(作業(yè)治療)不搞“枯燥訓(xùn)練”,而是把平衡木、串珠子變成游戲,幫孩子補(bǔ)協(xié)調(diào)、練精細(xì)動(dòng)作、提專注力。他們有臺(tái)灣專家設(shè)計(jì)的體系,16位督導(dǎo)+72位康復(fù)師一對(duì)一指導(dǎo),好多孩子3個(gè)月就有明顯變化。本文跟你聊聊,專業(yè)OT怎么幫孩子“把能力找回來”。
2026/2/7 19:30:38“鄭州大米和小米”是鄭州豫米康復(fù)技術(shù)服務(wù)有限公司二七分公司在教育寶平臺(tái)開設(shè)的店鋪,最后更新時(shí)間: 。若該店鋪內(nèi)信息涉嫌虛假或違法,請(qǐng)點(diǎn)擊這里向教育寶反饋,我們將及時(shí)進(jìn)行處理。如需緊急協(xié)助建聯(lián)請(qǐng)撥打:400-601-2788(教育寶人工客服協(xié)助您與該機(jī)構(gòu)建聯(lián))
環(huán)境:4.0師資:4.0服務(wù):4.0效果:4.0
店鋪名稱:鄭州大米和小米
單位名稱:鄭州豫米康復(fù)技術(shù)服務(wù)有限公司二七分公司
賬號(hào)名稱:zzdmxm(139******20)
所屬城市:河南鄭州
入駐時(shí)長:13年
聯(lián)系電話: 400-029-0997 轉(zhuǎn) 526892
發(fā)展行為全景干預(yù)
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