澳洲拒絕OSSD申請？OSSD課程體系被“一刀切”？

近日，澳洲多所大學(xué)發(fā)出聲明，稱對(duì)OSSD課程實(shí)行“嚴(yán)格審查”。

外行紛紛看熱鬧，而在OSSD體系中的我們，卻不由自主的拍手叫好。

哭啥鬧啥？友友們，這就是一大喜訊啊！

事件解析

今年7月-8月，澳國立、昆士蘭等高校紛紛就OSSD課程將“從嚴(yán)錄取”發(fā)表相關(guān)聲明。

聲明一出，過度解讀、妖魔化、嚶嚶怪瞬間“崛地而起”，惹得很多在讀學(xué)生及家長小部分恐慌。

擦亮雙眼，我們來看看大學(xué)原話到底是怎么說的：

昆士蘭大學(xué)聲明

澳國立大學(xué)聲明

從聲明中我們可以概括出如下幾點(diǎn)： 

1.并非拒絕OSSD學(xué)生申請，而是要對(duì)OSSD申請者的畢業(yè)證進(jìn)行核查后再發(fā)放錄取

2.嚴(yán)查OSSD學(xué)生材料及來源的原因是出現(xiàn)了學(xué)歷造假申請者，而非對(duì)于OSSD課程體系本身的質(zhì)疑

3.綜上，OSSD課程體系的學(xué)生依然可以申請這些大學(xué)，只是受理時(shí)間變長，并且需要提供正規(guī)OSSD課程的畢業(yè)證

因此網(wǎng)上所謂“OSSD不行了，澳洲不收了”或者“國外大學(xué)不再承認(rèn)OSSD課程”種種傳言都只是過度解讀。

OSSD課程體系本身沒有任何問題，有問題的是那些投機(jī)主義的中介機(jī)構(gòu)，打著“翻身走捷徑”的旗號(hào)，收錢辦事，給學(xué)生放水，老師代寫作業(yè)，買賣學(xué)分。

這些嚴(yán)重學(xué)術(shù)造假的行為使學(xué)生家長及正規(guī)的OSSD課程學(xué)生深受其害。

所以澳洲大學(xué)這次的聯(lián)合打假行為真的應(yīng)該被拍手叫絕。這樣的嚴(yán)查，最終會(huì)肅清非正規(guī)的OSSD申請，還所有人一個(gè)公正的平臺(tái)。

而對(duì)于正規(guī)OSSD課程同學(xué)來講，完全不必?fù)?dān)心什么，并且還應(yīng)該感到開心，畢竟再也不用越來越卷，或者與拿著假的同學(xué)們競爭了。

造假機(jī)構(gòu)學(xué)生的分?jǐn)?shù)虛高的同時(shí)也抬高了大學(xué)錄取的要求，這樣嚴(yán)查之后，有望會(huì)逐漸從虛高恢復(fù)正常。

一些思考

在國際學(xué)校和留學(xué)屆工作這么多年，見到了太多投機(jī)取巧后的慘痛收場，小編對(duì)澳洲大學(xué)這個(gè)舉動(dòng)，真的，舉雙手贊同。

世界前一百大學(xué)，哪有那么好上？

2022QS世界大學(xué)排名

走捷徑的確省事，交給中介高額學(xué)費(fèi)，拿一個(gè)是買通他人代寫作業(yè)替考，虛構(gòu)出光鮮的背景然后僥幸被多所世界知名高校錄取，沉浸在虛假的成就中迷失了自己，挑來挑去，選擇了排名高的那一個(gè)，開開心心的邁入知名高校大門。

然而，進(jìn)去后暴擊重重，聽不懂課，完不成小組討論，寫不明白作業(yè)，考試不及格。 大一沒上完就被迫轉(zhuǎn)系或者轉(zhuǎn)學(xué)。更慘點(diǎn)，可能被查出造假，直接被退學(xué)沒學(xué)上，人財(cái)兩空。

天上沒有那么多餡餅可掉，高中欠下的大學(xué)都是要還的。

畢竟學(xué)習(xí)這件事沒有捷徑可言，在高中打好基礎(chǔ)，才能自信的面對(duì)未來大學(xué)學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 

再看一貫堅(jiān)持線下OSSD課程中高三的學(xué)生們，不止努力完成作業(yè)和考試，還在同步學(xué)習(xí)時(shí)間管理、規(guī)劃高中學(xué)習(xí)生活。而老師，每周時(shí)間滿滿當(dāng)當(dāng)批改學(xué)生作業(yè)，根據(jù)學(xué)生情況調(diào)整教學(xué)方向。

刻苦學(xué)習(xí)了一天的源夢OSSD學(xué)生

這才是安省高中課程應(yīng)有的樣子，OSSD課程從來都不是疫情下的產(chǎn)物，加拿大的教育體系經(jīng)過上百年的發(fā)展與完善，在學(xué)生培養(yǎng)和教學(xué)管理體系上幾近成熟。

加拿大教育質(zhì)量排名世界第二

另外，在同學(xué)們?nèi)雽W(xué)之初，學(xué)校會(huì)為每名學(xué)生安排個(gè)性化測試（IGP個(gè)人精英成長計(jì)劃），規(guī)劃學(xué)生終生成長。通過興趣+性格測試，推斷出未來適合從事的行業(yè)，以此反推應(yīng)就讀大學(xué)和專業(yè)，再反推高中課程規(guī)劃和對(duì)應(yīng)要求。

因此，源夢天下OSSD學(xué)生可以自主安排選課，依據(jù)自身特長和專業(yè)興趣，大限度學(xué)習(xí)自己適合的課程。畢業(yè)時(shí)，不僅學(xué)到知識(shí)，拿到文憑，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、探索能力、時(shí)間管理及規(guī)劃能力，也有大幅度提高。

學(xué)校選擇

AP，IB， A-level采取全球大統(tǒng)考。教師教學(xué)質(zhì)量如何，學(xué)生學(xué)得好不好，統(tǒng)考見分曉。

而OSSD課程體系，安省僅僅提供大綱。怎么教，怎么考均無嚴(yán)格規(guī)定，完全由學(xué)校及老師依據(jù)大綱來決定。

這就意味著：OSSD學(xué)校水平參差不齊，而學(xué)生對(duì)OSSD學(xué)校選擇則至關(guān)重要。學(xué)校、師資、經(jīng)驗(yàn)、錄取，將直接影響學(xué)生高中有何種成長，以及畢業(yè)后拿到哪些學(xué)校的錄取。

在學(xué)校選擇時(shí)，如下幾點(diǎn)指標(biāo)很重要：

資質(zhì)

如上所說，大學(xué)只接受正規(guī)、有安省教育廳注冊資質(zhì)的學(xué)校學(xué)生來進(jìn)行申請，因此在選擇高中時(shí)，要首先確定學(xué)校資質(zhì)。 

資質(zhì)的查詢可以登陸：安省教育廳官網(wǎng)

師資團(tuán)隊(duì)

其次，對(duì)于OSSD的學(xué)習(xí)，一個(gè)學(xué)校的師資團(tuán)隊(duì)至關(guān)重要。

在選擇學(xué)校時(shí)，同學(xué)們需仔細(xì)查看所選學(xué)校外教及中教數(shù)量及介紹，確保教學(xué)團(tuán)隊(duì)擁有多年OSSD教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并且真正以學(xué)生成長為先，而非僅具備教授其他課程體系經(jīng)驗(yàn)。

雖然安省每年都會(huì)對(duì)學(xué)校進(jìn)行十分嚴(yán)格的年檢，但依然會(huì)有一些學(xué)校把課程難度弱化，這令大學(xué)存疑同時(shí)，也讓學(xué)生失去了增長知識(shí)和提升能力的機(jī)會(huì)。后期即便進(jìn)入到好的大學(xué)，也會(huì)困難重重。

真正負(fù)責(zé)的師資團(tuán)隊(duì)，不僅認(rèn)真教學(xué)，同時(shí)注重啟發(fā)學(xué)生探索探究，獨(dú)立自主學(xué)習(xí)，重視高階思維和學(xué)生的獨(dú)特性，尊重學(xué)生的差異。

源夢OSSD課堂中學(xué)生展示

生動(dòng)有趣的課堂

畢業(yè)生人數(shù)及錄取結(jié)果

畢業(yè)生人數(shù)及錄取結(jié)果是一個(gè)學(xué)校的硬實(shí)力，也是家長、同學(xué)們在考察學(xué)校時(shí)，直觀的指標(biāo)。

注意：

學(xué)校在校人數(shù)≠OSSD人數(shù)

建校時(shí)間≠OSSD項(xiàng)目開設(shè)時(shí)間

全體學(xué)生錄取≠OSSD同學(xué)錄取

組織同學(xué)們線下看錄播≠線下OSSD授課模式

所以各位同學(xué)們要擦亮眼睛，一一去核對(duì)：

綜上，澳洲大學(xué)對(duì)OSSD申請者“從嚴(yán)錄取”對(duì)于正規(guī)，線下開設(shè)OSSD課程的我們而言，反而是一件很好的事情。這會(huì)幫助學(xué)校淘汰掉一些不合規(guī)的申請者，剩下的學(xué)生們將會(huì)面對(duì)更小而更公平的競爭。

相信凈化后的OSSD將會(huì)為那些勤勤懇懇，認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生和嚴(yán)謹(jǐn)辦學(xué)的學(xué)校們提供更多“滋養(yǎng)”，為學(xué)生們進(jìn)入知名高校后的學(xué)習(xí)之路打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，Cheers！