教培機(jī)構(gòu)入駐教育寶平臺(tái)、搭建私域流量運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)及官網(wǎng)
錄播課程和知識(shí)付費(fèi)機(jī)構(gòu)入駐教育寶網(wǎng)課平臺(tái)
公立私立幼兒園、中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校入駐教育寶學(xué)校庫(kù)
研學(xué)、周末活動(dòng)、冬夏令營(yíng)機(jī)構(gòu)入駐研學(xué)活動(dòng)子平臺(tái)
各細(xì)分領(lǐng)域的資深老師、教練和從業(yè)者入駐教育寶行家平臺(tái)
成都早教幼教老師/行業(yè)專家(173)
早教幼教、特殊兒童教育
簡(jiǎn)介:北京師范大學(xué)教育學(xué)部特殊教育系副教授,博士,碩士生導(dǎo)師,中國(guó)人才協(xié)會(huì)超常人才專業(yè)委員會(huì)副秘書長(zhǎng),耶魯大學(xué)兒童中心訪問(wèn)學(xué)者。研究領(lǐng)域:超常兒童心理與教育,特殊兒童的早期干預(yù)等。
早教幼教、特色課、特殊兒童教育
簡(jiǎn)介:研究助理朱凱文在2019年加入恩啟教研,他參與了老師和家長(zhǎng)遠(yuǎn)程咨詢的研究。他研究遠(yuǎn)程咨詢中對(duì)老師的專業(yè)培訓(xùn)的有效性。朱凱文是約克大學(xué)發(fā)展、障礙和臨床實(shí)踐碩士學(xué)位。
早教幼教、特色課、特殊兒童教育
簡(jiǎn)介:MA副研究員韋一在2020年加入恩啟教研,她主要負(fù)責(zé)VB-MAPP線上教學(xué)課程的研究,以及訓(xùn)練視頻的ABA技術(shù)設(shè)計(jì)。她也負(fù)責(zé)督導(dǎo)D級(jí)老師并且監(jiān)督干預(yù)效果。韋一是哥倫比亞大學(xué)特殊教育(兒童)碩士。
早教幼教、特殊兒童教育
簡(jiǎn)介:授課風(fēng)格:擅長(zhǎng)兒童腦癱、發(fā)育遲緩、構(gòu)音障礙、孤獨(dú)癥譜系障礙、ADHD、姿勢(shì)異常等的診斷、評(píng)估與治療。詳情介紹:顧連芒果兒童健康中心治療部主任,主管治療師。擁有超過(guò)20年針對(duì)腦損傷兒童康復(fù)評(píng)估、治療工作經(jīng)驗(yàn),為數(shù)千名功能障礙兒童提供了個(gè)性化、針對(duì)性的康復(fù)治療方案,有豐富的康復(fù)治療師團(tuán)隊(duì)建設(shè)及培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。擁有國(guó)際RBT應(yīng)用行為分析資格認(rèn)證、Griffiths國(guó)際兒童發(fā)育測(cè)試評(píng)估資格認(rèn)證、中國(guó)兒童康復(fù)標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)估認(rèn)證,與國(guó)際、國(guó)內(nèi)兒童言語(yǔ)康復(fù)專家一同建設(shè)全人言語(yǔ)康復(fù)治療體系,開發(fā)HRT-LR、HRT-D、HRT-HEART三個(gè)關(guān)于兒童言語(yǔ)障礙的系統(tǒng)康復(fù)方案。
早教幼教、特殊兒童教育
簡(jiǎn)介:授課風(fēng)格:擅長(zhǎng)各類兒童發(fā)育和行為障礙、語(yǔ)言發(fā)育障礙、構(gòu)音障礙、智力障礙和腦損傷的診斷和治療,以及高危新生兒早期發(fā)育遲緩診斷與干預(yù)。詳情介紹:顧連芒果兒童健康中心教學(xué)部主任,主管治療師。擁有超過(guò)20年針對(duì)腦損傷特殊兒童的康復(fù)及治療工作經(jīng)驗(yàn),為數(shù)千名腦損傷兒童提供個(gè)案的診斷、評(píng)估和治療方案。擁有韋氏智力兒童和幼兒測(cè)試資格認(rèn)證、美國(guó)NDT資格認(rèn)證,美國(guó)Beckman淺層和深層資格認(rèn)證、香港理工大康復(fù)治療協(xié)會(huì)認(rèn)證、PEP和VB-MAPP資格認(rèn)證,與國(guó)際、國(guó)內(nèi)兒童言語(yǔ)康復(fù)專家一同建設(shè)全人言語(yǔ)康復(fù)治療體系,開發(fā)HRT-LR、HRT-D、HRT-HEART三個(gè)關(guān)于兒童言語(yǔ)障礙的系統(tǒng)康復(fù)方案。
早教幼教、特殊兒童教育
簡(jiǎn)介:授課風(fēng)格擅長(zhǎng)針對(duì)功能性、認(rèn)知性、器質(zhì)性、聽障性等構(gòu)音問(wèn)題的兒童教學(xué)詳情介紹從事特教行業(yè)多年,對(duì)構(gòu)音糾音、言語(yǔ)教學(xué)有自己的見解。熟練掌握每個(gè)音系的訓(xùn)練方法以及訓(xùn)練技巧,能清楚分析兒童發(fā)音不清晰的原因,針對(duì)性的進(jìn)行言語(yǔ)康復(fù)訓(xùn)練。在工作中,曾擔(dān)任機(jī)構(gòu)中心主任以及教學(xué)組長(zhǎng)崗位。熟悉DTT、ABA教學(xué)模式,能夠根據(jù)兒童不同情況進(jìn)行個(gè)案分析,制定不同的康復(fù)訓(xùn)練方案,倡導(dǎo)家校結(jié)合,能夠把課堂中的學(xué)習(xí)內(nèi)容很好的和生活進(jìn)行銜接,讓孩子課堂學(xué)的能夠運(yùn)用起來(lái),教學(xué)過(guò)程中嚴(yán)謹(jǐn)靈活。
早教幼教、特殊兒童教育
簡(jiǎn)介:授課風(fēng)格擅長(zhǎng)DTT教學(xué)、自然情境教學(xué)、觀察式學(xué)習(xí)、互動(dòng)教學(xué)法等教學(xué)方法;擅長(zhǎng)進(jìn)行行為問(wèn)題分析及處理、行為的功能分析;VB-MAPP評(píng)估及相關(guān)內(nèi)容的內(nèi)訓(xùn)孤獨(dú)癥兒童語(yǔ)言治療培訓(xùn)PEP-3測(cè)評(píng)培訓(xùn)詳情介紹注冊(cè)行為分析師(BCBA)顧連芒果首席教學(xué)督導(dǎo)美國(guó)內(nèi)華達(dá)大學(xué)(UNR)應(yīng)用行為分析課程畢業(yè),接受多位資深BCBA督導(dǎo)英國(guó)倫敦大學(xué)學(xué)院(UCL)特殊教育與全納教育專業(yè)-文學(xué)碩士英國(guó)布里斯托大學(xué)(University of Bristol)教育心理學(xué)專業(yè)-理學(xué)碩士成都天使心社會(huì)工作服務(wù)中心監(jiān)事國(guó)家二級(jí)心理咨詢師,受多位資深老師督導(dǎo)達(dá)8年"壹心理”網(wǎng)注冊(cè)心理咨詢師
早教幼教、感統(tǒng)訓(xùn)練、資格證考試、婚姻家庭咨詢師培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:美國(guó)戈登國(guó)際講師;家庭教育指導(dǎo)師(高級(jí));人智學(xué)生命歷程咨詢師;中加婚姻家庭心理咨詢師;中科院心理所兒童發(fā)展與教育心理學(xué)研究生;成都、貴陽(yáng)、長(zhǎng)沙等地教育局教師培訓(xùn)特聘講師;多所學(xué)校及教育機(jī)構(gòu)家庭教育及教師培訓(xùn)顧問(wèn);十余年一線教育經(jīng)驗(yàn);
早教幼教、感統(tǒng)訓(xùn)練
簡(jiǎn)介:醫(yī)學(xué)碩士;家庭教育指導(dǎo)師(高級(jí));父母效能訓(xùn)練資深講師;教師效能訓(xùn)練講師;青少年效能訓(xùn)練講師;中科院心理咨詢師;箱庭療法咨詢師;敘事繪畫咨詢師;全國(guó)性教育中級(jí)講師;保護(hù)豆豆性教育家長(zhǎng)講師;四川開放大學(xué)特聘講師;亞洲職工與組織(EAP)協(xié)會(huì)會(huì)員;四川省心理學(xué)會(huì)會(huì)員;成都市家庭成長(zhǎng)促進(jìn)會(huì)會(huì)員;成都廣播電視臺(tái)《超級(jí)家長(zhǎng)會(huì)》節(jié)目特邀嘉賓;
早教幼教、感統(tǒng)訓(xùn)練、特殊兒童教育
簡(jiǎn)介:上海兒童醫(yī)學(xué)中心浦濱兒童醫(yī)院院長(zhǎng);中國(guó)發(fā)育行為兒科創(chuàng)始人;上海市環(huán)境醫(yī)學(xué)與兒童健康重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室副主任;中華醫(yī)學(xué)會(huì)發(fā)育行為兒科學(xué)組創(chuàng)始組長(zhǎng);上海兒科學(xué)會(huì)兒童保健學(xué)組組長(zhǎng);中國(guó)殘疾人康復(fù)協(xié)會(huì)智力殘疾康復(fù)專業(yè);委員會(huì)副主任委員;
早教幼教、特殊兒童教育
簡(jiǎn)介:博士生導(dǎo)師,兒科教授;重慶醫(yī)科大學(xué)兒童醫(yī)院院長(zhǎng);重慶市學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人后備人選;政府特殊津貼專家;重慶市政協(xié)科教史衛(wèi)體專委會(huì)副主任;中華醫(yī)學(xué)會(huì)兒科分會(huì)主任委員;
早教幼教、全腦潛能開發(fā)、特殊兒童教育
簡(jiǎn)介:東南大學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)研究中心副主任;教育部?jī)和l(fā)展與學(xué)習(xí)科學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室前任主任;國(guó)際復(fù)雜醫(yī)學(xué)工程研究會(huì)主任;中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)科學(xué)研究分會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任;中國(guó)教育學(xué)會(huì)腦與教育分會(huì)常務(wù)理事;創(chuàng)新人才教育研究會(huì)大學(xué)專委會(huì)常務(wù)理事;中國(guó)認(rèn)知科學(xué)學(xué)會(huì)神經(jīng)教育學(xué)分會(huì)秘書長(zhǎng);教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才;
早教幼教、親子課程
簡(jiǎn)介:安心P.*.T.父母效能訓(xùn)練課程全球督導(dǎo)T.*.T.教師效能訓(xùn)練課程中國(guó)督導(dǎo)上海財(cái)經(jīng)大學(xué)高級(jí)工商管理碩士(EMBA)著有被稱為中國(guó)父母親子溝通范本一書《在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的背后帶領(lǐng)》2009年至今,以公益講座、微課等形式開講,覆蓋受眾近百萬(wàn)人;帶領(lǐng)的P.*.T.等工作坊將近200場(chǎng);支持?jǐn)?shù)以百計(jì)的人成為P.*.T.講師;她和越來(lái)越多的志同道合者將以人為本的溝通理念和方式惠及越來(lái)越多的中國(guó)家庭,改變了家庭養(yǎng)育的潮向。同時(shí),在2017年開始,她也投入到教師及青少年的培訓(xùn)中,協(xié)助教師和青少年做好情緒管理和提高社交技巧。培訓(xùn)了將近100名的T.*.T.講師和Y.*.T講師,將有效能溝通帶給老師和青少年們。她在生命的道路上探索著,分享著,追隨但不盲從,自省但不內(nèi)疚,精進(jìn)但不僵化,踐行但不苦修,協(xié)助很多的學(xué)員開啟煥然新生,構(gòu)建更和諧家庭關(guān)系。
早教幼教、特色課、特殊兒童教育
簡(jiǎn)介:教學(xué)總監(jiān)(華北區(qū))方曉嫣在2019年加入恩啟教研。她負(fù)責(zé)為個(gè)體的個(gè)別化需求提供應(yīng)用行為分析服務(wù),督導(dǎo)教師工作并且監(jiān)督干預(yù)效果。她也提供咨詢以及培訓(xùn)老師和家長(zhǎng)。方曉嫣是密蘇里大學(xué)應(yīng)用行為分析碩士。
早教幼教、特色課、特殊兒童教育
簡(jiǎn)介:Ph.D., BCBA-D主研究者徐紫薇是清華大學(xué)無(wú)障礙發(fā)展研究院孤獨(dú)癥康復(fù)研究項(xiàng)目學(xué)術(shù)負(fù)責(zé)人。她致力于解決應(yīng)用行為分析的訓(xùn)練不足以及循證支持的孤獨(dú)癥干預(yù)實(shí)踐。徐紫薇是美國(guó)俄亥俄州立大學(xué)特殊教育專業(yè)博士。她擅長(zhǎng)有效介入和基于斯金納的語(yǔ)言行為分析的訓(xùn)練,利用應(yīng)用行為分析建立訓(xùn)練課程,以及對(duì)專業(yè)人員和家長(zhǎng)的遠(yuǎn)程咨詢。她也很重視多的科學(xué)合作。
早教幼教、特色課、特殊兒童教育
簡(jiǎn)介:BCaBA連鎖事業(yè)部副總經(jīng)理王震在2018年加入恩啟教研,他作為一名老師和督導(dǎo)在這個(gè)領(lǐng)域工作了多年。他主要負(fù)責(zé)督導(dǎo)D級(jí)老師并且監(jiān)督干預(yù)效果。他也負(fù)責(zé)督導(dǎo)個(gè)案的課程設(shè)計(jì)。王震是中央音樂(lè)學(xué)院學(xué)士。
早教幼教、特色課、特殊兒童教育
簡(jiǎn)介:研究助理粟立瑾2020年加入恩啟教研團(tuán)隊(duì),她參與了對(duì)老師和家長(zhǎng)的遠(yuǎn)程咨詢的研究,她主要負(fù)責(zé)對(duì)老師和家長(zhǎng)收集數(shù)據(jù),并且協(xié)助發(fā)展數(shù)據(jù)系統(tǒng)。粟立瑾是延雪平大學(xué)兒童干預(yù)碩士。
早教幼教、特色課、特殊兒童教育
簡(jiǎn)介:MS研究助理任子君2020年加入恩啟教研,她參與了對(duì)老師和家長(zhǎng)的遠(yuǎn)程咨詢的研究,她研究遠(yuǎn)程咨詢對(duì)家長(zhǎng)的情緒和專業(yè)影響。任子君是愛(ài)丁堡大學(xué)心理研究碩士。
早教幼教、特色課、特殊兒童教育
簡(jiǎn)介:ME副研究員馬有若在2019年加入恩啟教研,她參與了基于網(wǎng)絡(luò)的VB-MAPP的研究,她研究?jī)和煌锍瘫谋憩F(xiàn)的多種類型數(shù)據(jù)之間的相關(guān)關(guān)系。馬有若是哥倫比亞大學(xué)早期兒童教育碩士。
早教幼教、特色課、特殊兒童教育
簡(jiǎn)介:教學(xué)總監(jiān)(華南區(qū))李沛玲在2020年加入恩啟教研。她負(fù)責(zé)為個(gè)體的個(gè)別化需求提供應(yīng)用行為分析服務(wù),督導(dǎo)教師工作并且監(jiān)督干預(yù)效果。她也提供咨詢以及培訓(xùn)老師和家長(zhǎng)。李沛玲是美國(guó)麻省大學(xué)波士頓分校教育碩士,西南大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)碩士。
早教幼教、特色課
簡(jiǎn)介:畢業(yè)于成都師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)本科,從事教育行業(yè)已經(jīng)3年了,具有教師資格證書,關(guān)注兒童心理,家庭教育;從內(nèi)心深處相信著在未來(lái)會(huì)有一個(gè)孩子成功學(xué)習(xí) 。因?yàn)槲疫^(guò)得更幸福;所以我會(huì)努力成長(zhǎng),不止為了自己,讓每個(gè)自信成長(zhǎng)孩子都能自信成長(zhǎng),快樂(lè)學(xué)習(xí)"。
早教幼教、特色課、邏輯思維培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:運(yùn)動(dòng)力老師&思維老師畢業(yè)于成都師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè),具有教師資格證,受過(guò)幼兒健康管理、兒童心理發(fā)展、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練等專業(yè)培訓(xùn),關(guān)注幼兒心理健康。堅(jiān)信每個(gè)孩子都是會(huì)發(fā)光的,希望用愛(ài)與專業(yè)引領(lǐng)更多孩子快樂(lè)學(xué)習(xí),自信成長(zhǎng)。
早教幼教、特色課
簡(jiǎn)介:運(yùn)動(dòng)力老師從事學(xué)前教育,擅長(zhǎng)學(xué)齡孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題解決與提升兒童能力。加入金色雨林已有三年,曾獲得感統(tǒng)訓(xùn)練指導(dǎo)師證書,相信在未來(lái)的日子里,會(huì)有一個(gè)孩子因?yàn)槲覀冞^(guò)的更幸福,共同努力成長(zhǎng),為孩子也為自己!
早教幼教、特色課、邏輯思維培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:畢業(yè)于西華師范大學(xué),從事教培行業(yè)已經(jīng)7多了,一直致力于兒童專注力這一塊,是樂(lè)高高級(jí)講師,具有金色雨林omo運(yùn)動(dòng)力指導(dǎo)師證。關(guān)注家庭教育,兒童心理學(xué),對(duì)于3-12歲小朋友上課,有豐富的上課經(jīng)驗(yàn),這是我加入金色雨林的第三個(gè)年頭,在這三年中,深把:假如我是孩子,假如是我的孩子,深深刻入心中。陪孩子們成長(zhǎng),給孩子們歡笑,快樂(lè)學(xué)習(xí)。
早教幼教、特色課、感統(tǒng)訓(xùn)練
簡(jiǎn)介:畢業(yè)于四川師范大學(xué),從事兒童學(xué)習(xí)教育4年,具有小學(xué)教師資格證、家庭教育指導(dǎo)師、認(rèn)知力訓(xùn)練指導(dǎo)師,從業(yè)至今幫助近干名孩子自信成長(zhǎng)、開心學(xué)習(xí)。有緣相聚雨林,有幸與孩子起成長(zhǎng)。堅(jiān)信'教育不是灌輸,而是點(diǎn)燃火焰"。
早教幼教、特色課
簡(jiǎn)介:東方啟音OT課程首席專家?國(guó)立臺(tái)灣大學(xué)復(fù)建醫(yī)學(xué)系職能治療組美國(guó)南加州大學(xué)職能治療碩士?美國(guó)南加州大學(xué)職能科學(xué)博士?英國(guó) Durham University 教育研究所兒童教育學(xué)博士美國(guó) UCLA 學(xué)齡前兒童教育博士后?美國(guó)心理學(xué)會(huì)會(huì)員?美國(guó)職能治療學(xué)會(huì)會(huì)員國(guó)際神經(jīng)心理學(xué)會(huì)會(huì)員?SII(Sensory IntegrationInternational)美國(guó)感覺(jué)統(tǒng)合國(guó)際組織華人委員IASI(International Association of SensoryIntegration)國(guó)際感覺(jué)統(tǒng)合協(xié)會(huì)華人理事?美國(guó)南加州大學(xué)愛(ài)爾絲博士創(chuàng)辦的感覺(jué)統(tǒng)合中心(Ayres Clinic)感覺(jué)統(tǒng)合治師美國(guó) Nancy’s Clinic 兒童發(fā)展治療師?臺(tái)北榮民總醫(yī)院復(fù)健科兒童感覺(jué)統(tǒng)合治療師 Chief 高雄義守大學(xué)醫(yī)管系助理教授?臺(tái)灣首府大學(xué)教育研究所教授?桃園縣、彰化縣、臺(tái)北市學(xué)校系統(tǒng)職能治療團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人臺(tái)北市高鮮職能治療所負(fù)責(zé)人?臺(tái)北市私立高鮮托兒所負(fù)責(zé)人?浙江省人口與健康學(xué)會(huì)優(yōu)教專業(yè)委員會(huì)委員北京市教師發(fā)展基金會(huì)特聘專家?上海市楊浦區(qū)教育局合作專家?多年來(lái),一直從事兒童教育,致力于資優(yōu)兒童教育研究及早產(chǎn)兒研究,擁有 多年資優(yōu)兒童發(fā)展研究及感覺(jué)統(tǒng)合教學(xué)與治療經(jīng)驗(yàn),在兒童大腦認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)、兒童潛能開發(fā)、資優(yōu)兒童教育、大腦修復(fù)、偏差行為評(píng)估與干預(yù)等領(lǐng)域的教學(xué)研究, 成果累累,躋身于國(guó)際兒童教育發(fā)展前沿。并著有《養(yǎng)出聰明A+小孩》、《新感覺(jué)統(tǒng)合與資優(yōu)教育》《給孩子贏在未來(lái)的新能力(出版中)》等著作及早產(chǎn)兒與腦癱兒童研究報(bào)告數(shù)篇。
早教幼教、特色課
簡(jiǎn)介:自閉癥課程主管訓(xùn)練師華東一區(qū)STAR課程負(fù)責(zé)人/STARCOACH擅長(zhǎng):自閉癥干預(yù),兒童認(rèn)知、邏輯表達(dá)領(lǐng)域;英語(yǔ)教育專業(yè)學(xué)士;完成美國(guó)STAR一級(jí)到五級(jí)臨床培訓(xùn),并獲得STAR證書;完成澳洲紐卡索大學(xué)STA課程并取得相應(yīng)證書;獲得香港啟智認(rèn)知課程專業(yè)培訓(xùn)證書;系統(tǒng)學(xué)習(xí)應(yīng)用行為分析課程(ABA);多年從事幼兒教育,有豐富的言語(yǔ)治療臨床經(jīng)驗(yàn);負(fù)責(zé)華東一區(qū)star課程技術(shù)支持,個(gè)案評(píng)估,教師及家長(zhǎng)培訓(xùn)
早教幼教、注意力/專注力訓(xùn)練
簡(jiǎn)介:專注力訓(xùn)練師
早教幼教、邏輯思維培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:邏輯思維訓(xùn)練師
早教幼教、全腦潛能開發(fā)
簡(jiǎn)介:中央財(cái)經(jīng)大學(xué)社會(huì)與心理學(xué)院副教授,心理學(xué)系系主任,中央財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)心理研究所所長(zhǎng)。近年來(lái)將認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)研究與組織管理相結(jié)合,開展領(lǐng)導(dǎo)神經(jīng)科學(xué)研究,發(fā)表中英文論文五十余篇,主講網(wǎng)絡(luò)視頻課程《用腦做管理》。研究領(lǐng)域:兒童數(shù)學(xué)認(rèn)知及其腦機(jī)制、兒童財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育、面向?qū)W業(yè)*提升的思維模式訓(xùn)練等。
教育寶平臺(tái)的行家,指的是各領(lǐng)域的行業(yè)專家、咨詢顧問(wèn)或?qū)I(yè)老師等,覆蓋眾多教育細(xì)分領(lǐng)域。這些行業(yè)專業(yè)人士將為您解決學(xué)習(xí)的選擇、規(guī)劃、過(guò)程等各種問(wèn)題。
教育寶平臺(tái)的行家,均來(lái)自于入駐平臺(tái)教育機(jī)構(gòu)的背書或教育寶的審核認(rèn)證,在相關(guān)細(xì)分領(lǐng)域有著專業(yè)背景和豐富經(jīng)驗(yàn),同時(shí),教育寶鼓勵(lì)用戶與行家盡量預(yù)約面對(duì)面咨詢交流,以便讓整個(gè)過(guò)程更加安全可靠。
首先,請(qǐng)您根據(jù)行家的專業(yè)領(lǐng)域和擅長(zhǎng)解決的問(wèn)題,挑選出最適合解答您疑惑的行家。接著,詳細(xì)闡述您所遇到的問(wèn)題,并選擇您期望的咨詢方式,無(wú)論是文字解答、微信溝通、電話答疑還是見面溝通,只需耐心等待所選行家或其專業(yè)團(tuán)隊(duì)將會(huì)盡快與您取得聯(lián)系,為您排憂解難。
教育寶顧問(wèn)
掃描二維碼 添加顧問(wèn)微信