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感統(tǒng)觸覺(jué)失調(diào)怎么辦？觸覺(jué)訓(xùn)練少不了！

內(nèi)容介紹

在平常教育孩子的過(guò)程中，往往有一些問(wèn)題讓家長(zhǎng)困惑不知所措。

比如：孩子很聰明，但有時(shí)卻又顯得比較獨(dú)特，生活中總是會(huì)愛(ài)發(fā)脾氣、愛(ài)哭、愛(ài)鬧，在小小的團(tuán)體顯得孤僻；因?yàn)榭偸菒?ài)惹到別人，招來(lái)他人的不喜歡；在學(xué)習(xí)的時(shí)候，注意力總是分散，不能夠很好的集中精神等。

對(duì)于這種情況，父母?jìng)兪紫纫紤]的是孩子或許是「觸覺(jué)失調(diào)」了。

人類的感官中，觸覺(jué)系統(tǒng)是人體分布范圍大的感覺(jué)系統(tǒng)，通過(guò)觸覺(jué)，我們能夠判斷事物的軟硬、冷熱、粗糙滑順。

人類在胚胎期，有三層結(jié)構(gòu)，外層日后發(fā)展成皮膚及神經(jīng)系。因此人類的觸覺(jué)和神經(jīng)體系是相關(guān)的，觸感便是神經(jīng)組織重要的營(yíng)養(yǎng)，觸覺(jué)的敏銳度會(huì)影響大腦辨識(shí)能力、身體的靈活及情緒的好壞。

觸覺(jué)功能不佳的孩子常見(jiàn)的表現(xiàn)是：

在家和在外判若兩人，粘人、愛(ài)哭、怕生、膽小、孤僻、壞脾氣、固執(zhí)、挑食、偏食、咬人等，這些進(jìn)而影響孩子的情緒和人格的健全發(fā)展。

而觸覺(jué)過(guò)度敏感的幼兒：通常反應(yīng)較快，IQ也較高，但由于情緒無(wú)法控制，EQ等方面的能力均很差，更需要有計(jì)劃加以協(xié)助。

所以，非常值得家長(zhǎng)們關(guān)注的一點(diǎn)就是——觸覺(jué)功能的發(fā)展直接影響孩子的「社會(huì)交往」。

想象一個(gè)場(chǎng)景：

一個(gè)孩子特別怕別人靠近他、碰他，或者動(dòng)不動(dòng)“壞脾氣”就上頭，請(qǐng)問(wèn)這種類型的孩子在社交場(chǎng)合可以輕松自如嗎？會(huì)有自信嗎？能順利認(rèn)識(shí)到新朋友嗎？能體驗(yàn)到社交帶來(lái)的快樂(lè)嗎？

那么，如何讓孩子獲得更多的正向的、積極的感覺(jué)情緒，幫助孩子建立良好的社會(huì)交往？

今天就為大家分享，如何通過(guò)游戲訓(xùn)練改變孩子的觸覺(jué)接收器和處理器，引導(dǎo)孩子的觸覺(jué)發(fā)展得更好。

沙土游戲

運(yùn)用玩沙、玩泥土的游戲，對(duì)孩子進(jìn)行觸覺(jué)刺激的訓(xùn)練。對(duì)觸覺(jué)過(guò)于敏感或遲鈍的孩子情緒穩(wěn)定，會(huì)有很大的幫助。

讓孩子在沙土中盡情游戲，使孩子的全身都可以接觸到泥土或沙土。

可以在紙上畫出城堡雛形，涂上白膠， 灑上沙子，使沙子和白膠充分結(jié)合，待膠水晾干后，彈掉多余沙子即可。

也可以利用廚房中的搓絲板進(jìn)行觸覺(jué)訓(xùn)練，準(zhǔn)備材料沙子、色粉筆、搓絲板。把彩色粉筆在搓絲板上搓一搓，產(chǎn)生細(xì)末，然后和沙子混合在一起，充分?jǐn)嚢枋蛊淙旧?。孩子們可以借助紙片等?lái)鏟起彩沙，來(lái)作畫。

溫馨提示：喜歡戶外玩的孩子，可以在沙地、泥漿、草地、碎石子地上做游戲，這對(duì)孩子的觸覺(jué)發(fā)展會(huì)有很大的幫助。

需要注意的一點(diǎn)是家長(zhǎng)不要怕臟，反而要鼓勵(lì)孩子玩，要與孩子一起玩，以激發(fā)孩子的熱情。

鈴鐺不響起

備一根長(zhǎng)木棍，同樣將鈴鐺系在木棍上，再將木棍放在兩把椅子上，讓孩子爬過(guò)去，也不能碰著鈴鐺。

后在地上再設(shè)置一個(gè)障礙，要像走獨(dú)木橋一樣穿過(guò)去，多放幾個(gè)鈴鐺，規(guī)則還是不能碰著它們?？春⒆映晒Φ耐瓿扇蝿?wù)到底要用多長(zhǎng)時(shí)間？

感官游戲袋

準(zhǔn)備保鮮密封袋，洗發(fā)水或者沐浴露，嬰兒油，填充材料，膠布等。

填充材料的不同也決定了不同的玩法。

在密封袋里裝鮮花，用膠帶貼在玻璃窗上，讓孩子移動(dòng)花朵，可以將相同種類的配對(duì)，也可以組成自己喜歡的圖案。

密封袋里裝紫色及綠色兩種顏色的紐扣，用馬克筆在袋子表面寫上顏色，然后讓孩子進(jìn)行顏色的分類。

手腳作畫

手指作畫

只需要在手指上涂上薄薄一層顏料，然后拓印。再用顏色筆加上幾條線，就大功告成一幅用手指做的畫。

手掌作畫

準(zhǔn)備材料彩筆及畫紙，首先把手放在紙上，按照手掌的輪廓畫出手掌的模型，再根據(jù)孩子的現(xiàn)象力畫出相應(yīng)的圖形及填色。

腳掌作畫

有空間的話可以嘗試讓孩子用腳掌作畫，準(zhǔn)備材料是泡泡包裝紙、顏料、一些舊報(bào)紙或者是舊布料，在孩子的腳上套上泡泡包裝紙，用腳掌蘸染顏料，在舊報(bào)紙及舊布料上作畫。

地毯翻滾

把膠帶反面朝里纏在孩子身上，讓他們盡情的在地上翻滾，把地上的小毛球之類的小物件粘起來(lái)。

羊角球

讓孩子坐在羊角球上，雙手握住羊角，盡量用力把球坐扁，雙腳蹬地往前跳動(dòng)，帶動(dòng)羊角球隨身體一起往前移動(dòng)。


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