沈陽可頌藝術(shù)作品集：游學(xué)訪學(xué)結(jié)合實踐提升設(shè)計認知

從圖紙到現(xiàn)場：知名項目不再是“遙遠案例”

很多學(xué)設(shè)計的同學(xué)總吐槽：“課本里的大師作品看著眼熟，可到底好在哪？”直到跟著可頌的導(dǎo)師踩過幾個真實項目，才明白設(shè)計細節(jié)藏在每塊磚瓦里。交流互動對提升設(shè)計能力很關(guān)鍵，可頌會不定期組織學(xué)生去國際知名大學(xué)、企業(yè)訪學(xué)，做“教學(xué)+實踐”的游學(xué)計劃——專業(yè)導(dǎo)師帶著走出課堂，去知名項目實地看，以前遙不可及的案例，變成能摸得著、感受得到的真實場景。比如跟著景觀建筑導(dǎo)師Zhuo去深圳大沙河，摸過親水平臺的材質(zhì)，才懂“生態(tài)友好”不是口號；站在上海三林生態(tài)公園的步道上，才明白“人景互動”是怎么用高差設(shè)計出來的。這種“用腳丈量”的學(xué)習(xí)，比看十本案例集都管用。

導(dǎo)師帶著“實戰(zhàn)經(jīng)驗”上課：把項目里的坑變成你的“加分項”

能帶著學(xué)生跑現(xiàn)場的導(dǎo)師，自己得先有“真功夫”?？身灥睦蠋熇?，不少是從國際大事務(wù)所出來的“實戰(zhàn)派”。比如景觀建筑導(dǎo)師Marc，之前在上海AECOM任職，做過蚌埠龍子湖水生態(tài)治理、南京湯泉惠濟寺景觀（IFLA2018杰出設(shè)計獎），還有杭州亞運會淳安賽區(qū)的場地景觀設(shè)計。上課的時候，他不只會講理論，還會掏出當年做亞運會場地的手繪草圖說：“看，這里本來想種喬木，但考慮到賽事人流疏散，最后改成低矮灌木了。”這種從真實項目里挖出來的“經(jīng)驗包”，比課本上的標準答案鮮活多了。

跨學(xué)科工坊+國際游學(xué)：提前踩準海外院校的“偏好點”

想申請海外藝術(shù)院校？光有作品集不夠，得懂人家長啥“審美”?？身灥目鐚W(xué)科創(chuàng)意工坊和國際游學(xué)，就是幫你提前“破題”的。工坊會給學(xué)員最新設(shè)計資訊，緊扣當下趨勢，通過Workshop提升綜合能力、補充跨學(xué)科知識、打開設(shè)計思路，慢慢形成個人優(yōu)勢。更關(guān)鍵的是國際游學(xué)——讓學(xué)生提前感受國外大學(xué)的資源、氛圍和文化。比如去倫敦藝術(shù)大學(xué)訪學(xué)的同學(xué)回來就說：“原來倫藝導(dǎo)師更看重‘過程性思考’，作品集里的草稿、實驗記錄比完美效果圖還重要！”這種“提前踩點”，能讓申請少走一半彎路。

實習(xí)推薦+職場體驗：設(shè)計認知不止于“作品集”

學(xué)設(shè)計的目標是啥？把創(chuàng)意變成真項目??！但很多學(xué)生愁：“沒經(jīng)驗，畢業(yè)咋找工作？”可頌早想到了——定期發(fā)行業(yè)最新資訊、活動信息，還和海內(nèi)外知名公司保持合作，實習(xí)通道一直開著。*好的學(xué)員，可頌?zāi)芡扑]實習(xí)，讓大家提前感受職場氛圍，拓展背景和經(jīng)驗，為職業(yè)規(guī)劃打基礎(chǔ)。去年有學(xué)視覺傳達的同學(xué)，通過推薦去騰訊做產(chǎn)品推廣宣發(fā)，回來后感慨：“原來甲方要的‘高級感’，得先搞懂用戶畫像和市場數(shù)據(jù)！”這種從“學(xué)生思維”到“職場思維”的轉(zhuǎn)變，才是設(shè)計認知真正的提升。

來可頌，讓設(shè)計認知“落地生根”

說到底，設(shè)計認知不是“悶頭畫圖”能搞懂的——得走出去看真實項目，聽有經(jīng)驗的人講“踩過的坑”，提前感受海外氛圍，甚至去職場摸爬滾打。可頌做的，就是把這些“提升路徑”串起來：帶學(xué)生去現(xiàn)場、幫著對接海外游學(xué)、推薦實習(xí)。如果你也想讓設(shè)計認知不只是“圖紙上的”，來可頌聊聊吧——這里有導(dǎo)師帶你“用腳做設(shè)計”，有游學(xué)幫你“接軌海外”，還有實習(xí)讓你從“學(xué)生”無縫變“設(shè)計師”。畢竟，好的設(shè)計認知，從來都是“走出來”的，不是“想出來”的。