新學(xué)期學(xué)編程？給孩子思維來一次“超強(qiáng)升級(jí)”！

近日，發(fā)布《關(guān)于深入實(shí)施“人工智能+”行動(dòng)的意見》，明確提出將人工智能全方位融入教育教學(xué)全過程和各環(huán)節(jié)，并鼓勵(lì)和支持全民主動(dòng)學(xué)習(xí)人工智能新知識(shí)、新技術(shù)，提升數(shù)字素養(yǎng)。如今進(jìn)入新學(xué)期，北京、西安、杭州等地全面開展人工智能通識(shí)教育。對(duì)于孩子們來說，人工智能教育并非是學(xué)習(xí)編寫代碼，更是一場(chǎng)精心設(shè)計(jì)的思維探險(xiǎn)，讓邏輯、創(chuàng)造與解決問題的核心能力在新學(xué)期悄然生長(zhǎng)。邏輯思維與問題解決力的“核心引擎”邏輯鏈條的構(gòu)建者： 編程要求孩子將復(fù)雜問題拆解為清晰、有序的小步驟（順序結(jié)構(gòu)），理解“如果…那么…”的條件判斷（分支結(jié)構(gòu)），并掌握讓計(jì)算機(jī)重復(fù)執(zhí)行的高效方法（循環(huán)結(jié)構(gòu)）。這本質(zhì)上是在鍛造強(qiáng)大的邏輯思維和系統(tǒng)性思考能力。問題解決的實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)： 調(diào)試程序錯(cuò)誤（Debug）是編程的常態(tài)。孩子需要化身“小偵探”，觀察現(xiàn)象、分析原因、提出假設(shè)、驗(yàn)證方案。這個(gè)過程反復(fù)錘煉著問題分析與解決策略，將“遇到困難怎么辦”轉(zhuǎn)化為可操作的步驟。嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的習(xí)慣培養(yǎng)者： 代碼世界容不得絲毫馬虎。一個(gè)錯(cuò)位的符號(hào)、一個(gè)大小寫錯(cuò)誤，都可能導(dǎo)致程序“罷工”。這自然引導(dǎo)孩子養(yǎng)成專注力與細(xì)致檢查的習(xí)慣。創(chuàng)造力與抽象思維的雙重飛躍從想象到現(xiàn)實(shí)的魔法棒， Scratch等圖形化工具讓孩子像搭積木一樣創(chuàng)作互動(dòng)故事、動(dòng)畫和游戲。將腦海中的奇思妙想轉(zhuǎn)化為屏幕上生動(dòng)的作品，這是創(chuàng)造力*直觀的釋放和實(shí)現(xiàn)。編程要求孩子學(xué)會(huì)忽略次要細(xì)節(jié)，抓住問題核心本質(zhì)（抽象建模）。例如，設(shè)計(jì)一個(gè)“貓追老鼠”游戲，孩子需要提煉出“移動(dòng)”、“碰撞檢測(cè)”、“得分”等關(guān)鍵元素和規(guī)則，這正是抽象思維的核心體現(xiàn)。編程世界沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，鼓勵(lì)孩子嘗試不同路徑實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。這種開放的探索環(huán)境極大地激發(fā)了創(chuàng)新精神和實(shí)驗(yàn)勇氣。為何新學(xué)期是編程啟蒙的黃金期？隨著國(guó)家雙減政策的落地，孩子們的業(yè)余時(shí)間充裕，無(wú)學(xué)業(yè)壓力，脫離緊張的課業(yè)安排，孩子擁有更放松、更開放的心態(tài)去接觸和探索編程這一新領(lǐng)域，更容易激發(fā)內(nèi)在興趣。在這樣的時(shí)間里，非常適合孩子選擇一個(gè)感興趣的小項(xiàng)目（如制作一個(gè)生日賀卡動(dòng)畫、設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲），進(jìn)行沉浸式的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，在實(shí)踐中深化理解，收獲成就感。興趣主導(dǎo)，點(diǎn)燃內(nèi)驅(qū)力，編程學(xué)習(xí)更應(yīng)以興趣為出發(fā)點(diǎn)。讓孩子選擇自己喜愛的主題（游戲、動(dòng)畫、故事）入手，讓編程成為滿足好奇心和表達(dá)欲的工具，而非額外負(fù)擔(dān)。當(dāng)編程與熱愛的事物結(jié)合，學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力自然被點(diǎn)燃。不、不盲卷，假期就要學(xué)得“有未來”真正聰明的成長(zhǎng)選擇，從來不是“搶跑卷分?jǐn)?shù)”，而是提前建立解決問題的能力底座。新學(xué)期，讓孩子走進(jìn)編程世界，用興趣驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)、用項(xiàng)目鍛煉思維。當(dāng)別人還在猶豫如何安排新的學(xué)習(xí)生活時(shí)，你已經(jīng)幫孩子打開了通向未來的另一扇窗?，F(xiàn)在，就從“思維的起跑線”開始，邁出*關(guān)鍵的一步吧！本公眾號(hào)提供的原創(chuàng)文章和轉(zhuǎn)載文章僅作為讀者學(xué)習(xí)交流之用，若涉及版權(quán)問題，請(qǐng)第一時(shí)間聯(lián)系我們刪除。歡迎轉(zhuǎn)載本公眾號(hào)的原創(chuàng)文章，轉(zhuǎn)載時(shí)請(qǐng)注明出處。

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