開學(xué)了，我才發(fā)現(xiàn)周圍學(xué)編程的孩子都是這樣規(guī)劃考學(xué)的……

今天送孩子去學(xué)校報(bào)到，校門口滿是扛著書包、抱著書本的學(xué)生和家長。等候孩子領(lǐng)完新學(xué)期資料的間隙，一些家長便相聊起來，聊著聊著就說到了孩子的升學(xué)規(guī)劃——這才發(fā)現(xiàn)，身邊那些讓孩子學(xué)編程的家庭，早就把考學(xué)路徑梳理得明明白白。在他們交談中能清晰的感受到，隨著國家對科技人才培養(yǎng)的越發(fā)重視，在科學(xué)方面具備特長的學(xué)生除了中考特長生外，在此外多條招生渠道中都越發(fā)吃香。從小學(xué)到大學(xué)，科技特長生均可找到優(yōu)勢政策。小學(xué)階段各重點(diǎn)中小學(xué)拔尖創(chuàng)新人才計(jì)劃“拔尖創(chuàng)新人才計(jì)劃”：各高校通過各種途徑選拔并培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才，在科學(xué)領(lǐng)域表現(xiàn)突出的學(xué)生將有更多的機(jī)會接受深入培養(yǎng)。以海淀區(qū)為例：人大附中、清華附中、北大附中、一零一中學(xué)等多所重點(diǎn)學(xué)校都面向小學(xué)階段的學(xué)生選拔科學(xué)人才。

提升綜合素質(zhì)，豐富簡歷部分重點(diǎn)學(xué)校招生強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合素質(zhì)，具備科技特長的學(xué)生經(jīng)歷豐富，更易受到學(xué)校關(guān)注。初中階段科技特長生科技特長生是經(jīng)教育廳、教育局發(fā)文，有正式定義、享有特殊招生政策的學(xué)生群體，主要考察學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、科學(xué)能力及綜合素質(zhì)等?？萍继亻L生具有降分可能、全市招生、優(yōu)先錄取等優(yōu)勢，受到廣泛關(guān)注。成為科技特長生需要長期進(jìn)行科學(xué)特長培養(yǎng)，參加相應(yīng)科創(chuàng)類白名單賽事并獲得相應(yīng)獎項(xiàng)。1+3項(xiàng)目招生1+3人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目面向初二年級的優(yōu)秀學(xué)生，招生學(xué)校根據(jù)學(xué)生的初中綜合素質(zhì)評價(jià)，按1:3的比例確定面試名單組織面試，最終錄取的學(xué)生會連續(xù)完成初三及高中共四年的學(xué)習(xí)。2025年1+3項(xiàng)目多所學(xué)校開啟科學(xué)培養(yǎng)方向，如清華附中實(shí)驗(yàn)學(xué)校、人大附中分校等，為科技特長生拓寬了新渠道。高中階段強(qiáng)基計(jì)劃&綜合評價(jià)強(qiáng)基計(jì)劃及綜合評價(jià)招生是高考中主要的多元招生渠道，兩者綜合考量考生高考*、高校考核結(jié)論、高中學(xué)業(yè)水平測試*、綜合素質(zhì)評價(jià)以及高校自身培養(yǎng)特色要求等五個維度的內(nèi)容，綜合評價(jià)，擇優(yōu)錄取。具備科技特長的學(xué)生在強(qiáng)基和綜評中會獲得不同的錄取優(yōu)勢，具體看學(xué)校的招生簡章要求?？萍继亻L生培養(yǎng)建議培養(yǎng)科學(xué)特長，進(jìn)行科學(xué)實(shí)踐許多學(xué)校都在測試環(huán)節(jié)讓學(xué)生講述自己科學(xué)特長學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和感悟，展示自己親身實(shí)踐做出的成果（實(shí)物或論文）。因此要注意充分發(fā)掘提升學(xué)生科學(xué)特長，在學(xué)習(xí)科學(xué)知識的同時動手實(shí)踐做出成果，不能浮于理論。適時參加科創(chuàng)、白名單科技競賽在科特考核中，學(xué)校很關(guān)注學(xué)生競賽獲獎情況，競賽獎不僅是科特認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，也是大部分學(xué)校的基礎(chǔ)報(bào)名門檻，這就需要學(xué)生在初中階段適時參加科創(chuàng)、人工智能等科技競賽并取得相應(yīng)獎項(xiàng)。提升表達(dá)能力，做好學(xué)涯規(guī)劃大部分科特學(xué)校的測試方式都包含了面試和答辯/即興問答，考生良好的表達(dá)能力和臨場應(yīng)變能力能幫助取得更高的分?jǐn)?shù)。另外考生還要提前做好高中的科技學(xué)涯規(guī)劃，也是學(xué)校關(guān)注的話題。本公眾號提供的原創(chuàng)文章和轉(zhuǎn)載文章僅作為讀者學(xué)習(xí)交流之用，若涉及版權(quán)問題，請第一時間聯(lián)系我們刪除。歡迎轉(zhuǎn)載本公眾號的原創(chuàng)文章，轉(zhuǎn)載時請注明出處。

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