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重慶多馬藝術(shù)師資：美院背景與兒童美育專家

2026年02月06日 更新

給孩子選美術(shù)班，老師的“含金量”藏在何處？重慶多馬藝術(shù)的老師里，有美院版畫系出身、做過城市改造的程卓，有遼師藝術(shù)碩士、用觀察教會孩子透視的葉子，有TED演講者、把歐洲“藝術(shù)+文化”帶回來的程莉，還有教了7年的校長曉燕、懂兒童心理的三木。他們不用臨摹框住孩子，而是用專業(yè)種下好奇心的種子。

給孩子挑美術(shù)老師，為啥美院背景是加分項？科班出身的老師往往能把專業(yè)技法和藝術(shù)視野融入教學(xué)。比如程卓老師，是四川美院版畫系出來的，畫畫、做雕塑、搞裝飾，自己辦過展也送選過。搬磚壘墻、立木塔瓦這些活都干過，還參與過重慶城市形象改造項目。從幼兒園小孩到大學(xué)生，連老年人都指導(dǎo)過。這種跨界實踐經(jīng)驗，讓他能帶著孩子從生活里找藝術(shù)靈感，而不只是在畫紙上臨摹。

去年秋天，多馬B班的孩子跟著葉子老師學(xué)三維空間，有個小姑娘總畫不好透視，急得掉眼淚。葉子沒直接教畫法，而是拉著她蹲在教室墻角看線條，指著窗外的樹說：“你看，真實的世界里，線條會‘消失’在遠(yuǎn)處哦?！比~子是遼師美院油畫專業(yè)的藝術(shù)碩士，油畫、陶藝、扎染這些手工藝都拿手，還多次帶學(xué)生參加省市比賽拿過優(yōu)秀指導(dǎo)獎。她總說：“給孩子種下一顆好奇心與探索欲望的小種子，他很快便會生根發(fā)芽?！爆F(xiàn)在那個小姑娘不僅畫好了透視，還會主動用黏土做立體模型呢。

能站上TED講臺的美術(shù)老師，會怎么教孩子？程莉老師就是這樣的“跨界專家”——兒童美育研究者、TEDx演講者，還參與過丹麥公立學(xué)校藝術(shù)課程、歐洲領(lǐng)事館兒童美育活動、藝術(shù)展公共教育課程的研發(fā)，也是重慶博物館學(xué)堂的講座講者、多馬藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)發(fā)起人。她把在歐洲學(xué)到的“藝術(shù)+文化”理念帶回課堂，比如講梵高時，會帶著孩子讀19世紀(jì)的書信，讓畫筆變成“時光機(jī)”。

教美術(shù)7年是什么體驗？曉燕老師*有發(fā)言權(quán)：師從西南大學(xué)張啟文教授，美術(shù)學(xué)專業(yè)出身，有7年少兒美育教學(xué)經(jīng)驗，現(xiàn)在是龍湖校區(qū)校長，持有教師資格證。三木老師則擅長用心理學(xué)讀懂孩子：2017年取得教師資格證，環(huán)境設(shè)計專業(yè)，輔修過兒童心理學(xué)，素描、色彩、速寫、兒童手工都拿手，她總說：“美術(shù)是打開孩子內(nèi)心獨白的一把鑰匙，是表達(dá)情愫的畫筆?！币粋€懂教學(xué)節(jié)奏，一個懂孩子心思，這樣的組合讓課堂既有章法又有溫度。

在多馬藝術(shù)，老師的專業(yè)不只是技法，更是讓孩子愛上思考的能力。正如課程理念里說的：“在多馬藝術(shù)，美術(shù)學(xué)習(xí)的目的不是花很多個小時的精力去臨摹一張萬人皆贊美的相似畫面，而是在一次又一次的觀察、探索、創(chuàng)造、堅持中學(xué)會獨到的思考，不普通的見解，珍貴的，是你養(yǎng)成的自信與主見?！?/p>

如果你也想讓孩子在藝術(shù)里找到自己的聲音，不妨來渝北的水晶酈城或魯能星城校區(qū)，和這些“會講故事的美術(shù)老師”聊聊吧！


（以上業(yè)務(wù)信息和數(shù)據(jù)來源于重慶多馬藝術(shù)在教育寶平臺開設(shè)的店鋪）
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