定州虎嗅薔薇兒童書店師資團(tuán)隊(duì)：專注兒童閱讀陪伴

周末午后的宋街16號(hào)樓3樓，虎嗅薔薇兒童書店的玻璃門里，艾琳店長正蹲在小桌子旁——幾個(gè)孩子擠在她身邊，腦袋湊著一本《猜猜我有多愛你》，她用指尖點(diǎn)著兔子的耳朵：‘你看這耳尖的絨毛，是不是和媽媽織的圍巾一個(gè)顏色？’家長王女士說：‘把孩子交給艾琳，我從來不用催著讀書。’作為虎嗅薔薇宋街店店長、心靈陪伴師和閱讀指導(dǎo)師，艾琳做了4年閱讀公益推廣，深耕兒童閱讀——她帶過的孩子，有的會(huì)主動(dòng)給奶奶講繪本里的故事，有的能說出‘繪本里的顏色藏著情緒’，個(gè)個(gè)眼睛亮得像星星。四年下來，她不止懂書的內(nèi)容，更懂孩子心里那點(diǎn)‘想被看見’的小小心思。

孩子不愛說話？文惠老師的‘生命課堂’有辦法。她總說‘閱讀不是你讀給孩子聽，是靈魂和靈魂聊天’——上次講《小王子》，她讓孩子畫‘自己的星球’，內(nèi)向的小雨盯著畫紙涂了半小時(shí)，最后舉著畫站起來：‘我的星球有會(huì)唱歌的石頭，它們唱的是媽媽哄我睡覺的歌。’文惠是虎嗅薔薇的講師、心靈陪伴師，也是家庭教育高級(jí)指導(dǎo)師，畢業(yè)于河北傳媒學(xué)院的她，一直研究‘用靈魂喚醒靈魂’——她的課沒有‘標(biāo)準(zhǔn)答案’，只有‘你感受到了什么’，閱讀成了孩子表達(dá)自己的橋梁。

盈盈老師的課，孩子們說像‘玩闖關(guān)游戲’——她畢業(yè)于重慶文理學(xué)院，之前在公立小學(xué)當(dāng)班主任還拿過‘優(yōu)秀班主任’，太懂不同孩子的小心思：給一年級(jí)講《猜猜我有多愛你》，她帶著孩子玩‘愛的比劃’，比誰的胳膊伸得更長；給三年級(jí)讀《夏洛的網(wǎng)》，她組織‘小豬保衛(wèi)戰(zhàn)’角色扮演，讓孩子當(dāng)夏洛寫‘拯救小豬的信’。作為虎嗅薔薇的講師、繪本閱讀指導(dǎo)師，她擅長跟著孩子的心理和思維走，把閱讀變成‘玩著學(xué)’的事，難怪孩子們總盼著她的課。

家長總問‘孩子讀了很多書，怎么沒效果？’安安老師的‘閱讀畫像’能解決。她是河北省書法協(xié)會(huì)會(huì)員，也是虎嗅薔薇的閱讀規(guī)劃師、家庭教育指導(dǎo)師——好動(dòng)的小宇，她推薦《神奇校車》，讓他邊讀邊做‘火山噴發(fā)’實(shí)驗(yàn)；愛美的朵朵，她選《花婆婆》，引導(dǎo)寫‘我的美麗計(jì)劃’；內(nèi)向的小若，她找《猜猜我有多愛你》，讓她給媽媽讀‘愛的悄悄話’。每個(gè)孩子都有專屬的閱讀方案，這樣的‘私人訂制’，才讓書真正‘進(jìn)了孩子心里’。

選虎嗅薔薇，不是選一家書店，是給孩子找一群‘懂閱讀也懂心理’的成長伙伴。這里的老師都跟著猛虎教育的理念走——猛虎教育2015年成立，做的是青少兒心理成長，有圖書借閱、心理主題讀書俱樂部、公益講座、家庭教育、研學(xué)營。他們說‘要把心理當(dāng)成生命體養(yǎng)育’，還提出心理生命的七大營養(yǎng)：感受體驗(yàn)、情緒情感、思想認(rèn)知、行為習(xí)慣、精神品格、人際關(guān)系、目標(biāo)夢想。獨(dú)創(chuàng)的‘主題心理分享會(huì)+經(jīng)典伴讀’讀書俱樂部，就是要讓閱讀和心理一起長。想讓孩子在閱讀里收獲知識(shí)和心靈的雙重成長？來宋街16號(hào)樓3樓的虎嗅薔薇兒童書店，和這些溫暖的老師聊聊吧！