定州虎嗅薔薇兒童書店心理生命養(yǎng)育理念解讀

周末的定州市宋街16號(hào)樓3樓，總能聽見孩子們的熱鬧討論——9歲的朵朵舉著《綠山墻的安妮》眼睛發(fā)亮：“安妮雖然孤單，可她總說‘明天又是新的一天’，我也要這么樂觀！”這是虎嗅薔薇兒童書店“心理主題讀書俱樂部”的日常，書不是擺著的“裝飾品”，是孩子心理成長(zhǎng)的“階梯”，故事里的一句話、一個(gè)情節(jié)，都在悄悄給心靈“施肥”。

猛虎心理書社創(chuàng)始人朱彧常說：“書是精神的接力棒，小時(shí)候讀的書，其實(shí)是在給心理生命打地基——這地基穩(wěn)了，一輩子都受益?！痹谒磥?，孩子的幼年和少年閱讀史，就是心理生命的“底色”，比很多東西都重要。

從一開始，這家書店就沒把自己當(dāng)“賣書的”——它要做的是“養(yǎng)心理”：把孩子的心理當(dāng)成和身體一樣的生命，得敬畏，得好好養(yǎng)。團(tuán)隊(duì)磨了好幾年，就是想讓家長(zhǎng)和老師明白：孩子的心靈不是“看不見的東西”，它和胳膊腿一樣，需要科學(xué)的營(yíng)養(yǎng)——而閱讀，就是*好的“心理輔食”。

這份理念早就在地里扎了根。至今已經(jīng)辦了2萬(wàn)多場(chǎng)心理主題俱樂部活動(dòng)，跟著參與的家庭和孩子超過6萬(wàn)；從鄭州到河北、山東，開了60多家猛虎心理書社——家長(zhǎng)用腳投票，就是因?yàn)椤梆B(yǎng)心理”這件事，太戳中為人父母的心事了：誰(shuí)不想讓孩子有個(gè)健康的心靈？

很多家長(zhǎng)愁：怎么把“養(yǎng)心理”變成具體的事？虎嗅薔薇的活動(dòng)用五步閉環(huán)幫孩子把心理營(yíng)養(yǎng)“吃進(jìn)去”。先看名人或歷史故事視頻，再聊生活里的例子——比如聊“勇敢”，就先看小英雄雨來的故事，再問“你上次害怕的時(shí)候是怎么熬過來的”；接著用場(chǎng)景和問題勾出好奇心，比如講“友誼”就問“你有沒有過想放棄朋友的時(shí)候”，再推薦《夏洛的網(wǎng)》；然后在書里找主題的影子，越讀越有感覺；再圍坐討論，把書里的東西和自己的生活撞出火花；最后落到實(shí)踐——比如讀《夏洛的網(wǎng)》懂了友誼，就去主動(dòng)幫同學(xué)修鉛筆盒，把“友誼”變成真真切切的行動(dòng)。

其實(shí)虎嗅薔薇的“小心思”很簡(jiǎn)單：把心理生命需要的營(yíng)養(yǎng)拆成七塊——感受體驗(yàn)、情緒情感、思想認(rèn)知、行為習(xí)慣、精神品格、人際關(guān)系、目標(biāo)夢(mèng)想，再用一本本經(jīng)典書、一場(chǎng)場(chǎng)活動(dòng)，把這些營(yíng)養(yǎng)“喂”給孩子。就像種小樹，得澆對(duì)水、施對(duì)肥，心理生命才能扎穩(wěn)根，長(zhǎng)得直。

未來的教育，肯定要更看重“心理成長(zhǎng)”。而定州的這家書店，已經(jīng)先邁出了一步——它用書當(dāng)橋，把“養(yǎng)心理”從模糊的概念，變成了孩子手里的書、嘴邊的討論、腳下的行動(dòng)。如果您也想讓孩子在閱讀里養(yǎng)出健康的心理生命，不妨去宋街16號(hào)樓3樓看看——那里的書，不只是書，是給心理生命的“陽(yáng)光”和“雨露”。