定州虎嗅薔薇兒童書店青少兒圖書借閱服務(wù)介紹

很多家長(zhǎng)都犯愁：孩子讀了不少書，咋跟沒讀似的？猛虎心理書社創(chuàng)始人朱彧的話或許能說透：“書籍是思想精神傳承的好介質(zhì)，讀書是心理成長(zhǎng)的好途徑。特別是幼年和少年時(shí)期的閱讀史，是心理生命成長(zhǎng)的基礎(chǔ)和底色，對(duì)一生幾乎有決定性作用?！被⑿崴N薇的借閱服務(wù)，就是從“讓閱讀養(yǎng)心理”出發(fā)做的。

9歲的小宇以前見書就躲，加入書店的深度主題閱讀俱樂部后，每周都催著家長(zhǎng)帶他來。老師先放段歷史故事視頻，和大家聊生活里的小事——比如“答應(yīng)同學(xué)的事沒做到算不算不負(fù)責(zé)任”，再推《岳飛傳》，接著帶大家邊讀邊想“岳飛的責(zé)任是什么？換成你會(huì)怎么做？”兩小時(shí)里，小宇不僅讀完了章節(jié)，還和小伙伴吵起來“如果是我，我也會(huì)像岳飛一樣堅(jiān)持”，最后寫了篇短文，把“責(zé)任”和自己幫媽媽照顧弟弟的事連起來，說“原來責(zé)任就是把該做的事做好”。俱樂部的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得有點(diǎn)意思：先聽故事學(xué)主題，再猜情節(jié)留期待，邊讀邊思考，分享時(shí)碰想法，最后寫點(diǎn)小創(chuàng)作——反正不是讓孩子“死讀書”。

為啥能讓孩子變樣？因?yàn)闀甑南敕ㄍμ貏e——人有兩個(gè)生命：身體和心理（包括思想、精神）。心理生命和身體一樣，得敬畏，得喂對(duì)營(yíng)養(yǎng)才能長(zhǎng)好。他們把孩子的心理營(yíng)養(yǎng)分成七塊：感受體驗(yàn)、情緒情感、思想認(rèn)知、行為習(xí)慣、精神品格、人際關(guān)系、目標(biāo)夢(mèng)想。借閱服務(wù)就盯著這七塊，給不同年齡的孩子選書：低年級(jí)孩子看情緒管理繪本，高年級(jí)孩子讀品格養(yǎng)成故事，精準(zhǔn)給心理“補(bǔ)營(yíng)養(yǎng)”。

機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)過，到現(xiàn)在已經(jīng)做了2萬多場(chǎng)心理主題俱樂部活動(dòng)，影響了6萬多個(gè)家庭和孩子。從鄭州開到河北、山東、浙江，有60多家分店，就是因?yàn)榧议L(zhǎng)要的不是“借書的地方”，是“能幫孩子讀懂的地方”——不少家長(zhǎng)說，孩子以前讀書“左耳進(jìn)右耳出”，現(xiàn)在會(huì)把書里的道理往生活里套，這才是真的“讀進(jìn)去了”。

要是你也不想讓孩子的閱讀只是“翻兩頁就忘”，想讓書變成心理成長(zhǎng)的臺(tái)階，定州虎嗅薔薇兒童書店可以去試試。這里不只是借書的地兒，是把圖書借閱、心理主題讀書俱樂部、公益講座、家庭教育還有心理研學(xué)營(yíng)揉在一起的青少兒心理成長(zhǎng)中心。他們抱著“把心理當(dāng)生命體養(yǎng)育”的念頭，在做“培根、鑄魂、啟智、潤(rùn)心”的事——既要推全民閱讀公益，也要研究青少年心理健康，開講座、做活動(dòng)，都是想讓孩子在書香里養(yǎng)出強(qiáng)韌的心理生命力。

畢竟，讀書不是目的，讓書里的東西變成孩子心里的東西，才是。