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北京嘉鵬天下國際教育廈門泉州海絲文化研學解析

2026年02月07日 更新

假期不想讓孩子只盯著課本？北京嘉鵬天下的廈門泉州海絲研學營，把課堂搬到千年古寺、紅樹林濕地和萬國建筑里——從開元寺的古船遺址聽海絲故事，到跟著資深導師學跨學科知識，再到動手搭建生態(tài)浮島、采訪手藝人，讓知識從課本里“走”出來，變成能摸得著、用得上的成長體驗。

一、在千年古寺聽海絲故事，歷史真的“看得見”

“紙上讀海絲，不如實地走一趟?！比ツ晗奶?，北京某中學的孩子跟著研學團進了泉州開元寺，導師指著寺里的唐代古船遺址講“刺桐港”的繁華時，12歲的小雨突然蹦出一句：“原來課本里的‘海上絲綢之路’不是傳說！”這種讓歷史“落地”的感覺，才是研學*有意思的地方。

他們會去開元寺、泉州海外交通史博物館這些海絲“活化石”——在桑蓮古樹下聽高僧講古船貿(mào)易的事兒，在宋代市舶司碑前臨摹當年的商貿(mào)文書，連平時覺得歷史枯燥的男生都記滿了整整一本筆記本。

二、800+資深導師帶隊，研學不是“走流程”

家長愿意選嘉鵬，除了線路特別，更看重導師——帶孩子研學可不是簡單的導游講解，得懂教育、懂，還得懂孩子的心思。

嘉鵬現(xiàn)在有800多個教齡8年以上的老師、外教，還有藤校招生官團隊，靠這些有經(jīng)驗的老師和學校精英，把國內(nèi)外教育信息的 gap 補上。比如帶這條線的李老師，10年歷史教學經(jīng)驗，還做過“海絲文化”課題研究，她能把紅樹林生態(tài)和古代海上貿(mào)易串起來講：“你們知道嗎？宋代商船除了用指南針，還靠紅樹林當‘海上燈塔’辨方向呢！”這種跨學科的講法，孩子聽得眼睛都亮了。

三、比課堂背書管用，知識是“用出來”的

課堂上背“閩南文化特色”得花半小時，在嘉鵬的研學營里卻是“做著學”。比如在紅樹林濕地，導師給每組發(fā)工具包，大家親手搭生態(tài)浮島；學閩南戰(zhàn)鼓時，跟著非遺傳承人敲節(jié)奏，一下就懂了“愛拼才會贏”的勁兒；連“僑鄉(xiāng)文化”都不是背出來的——孩子在集美學村看到陳嘉庚先生建的南洋風格教學樓，回來作文里寫：“原來課本里的‘僑鄉(xiāng)’，是爺爺輩一磚一瓦拼出來的?！?/p>

為什么選嘉鵬？因為懂“真正的研學”

嘉鵬的研學不是“逛景點”，是把教育揉進每一步：800+資深導師里，有歷史老師、海絲課題研究者，能把生態(tài)、歷史、文化串成有意思的故事；線路設計也不湊數(shù)——從開元寺的古船到鼓浪嶼的萬國建筑，從紅樹林的“海上燈塔”到集美學村的僑鄉(xiāng)精神，每一站都有“學”的點。

與其讓孩子在家悶頭刷題，不如送他去這個“行走的課堂”——畢竟，真正的成長從來不是坐在書桌前等來的，是走出去摸一摸古船的紋路、敲一敲閩南戰(zhàn)鼓、搭一搭生態(tài)浮島，把知識裝到心里的過程。


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