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北京嘉鵬天下國(guó)際教育澳洲PERMA冬令營(yíng)項(xiàng)目解讀

2026年02月10日 更新

寒假想給娃找個(gè)不“走馬觀(guān)花”的游學(xué)？原新東方團(tuán)隊(duì)做的北京嘉鵬天下澳洲PERMA冬令營(yíng)，把課開(kāi)在澳大利亞的海邊、農(nóng)場(chǎng)、學(xué)校里——用PERMA積極教育模型，讓孩子邊玩邊搞課題、做調(diào)研，甚至主動(dòng)聊職業(yè)規(guī)劃。到底有啥不一樣？往下看。

去年有個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)王女士說(shuō)，孩子從澳洲回來(lái)居然主動(dòng)聊職業(yè)規(guī)劃，說(shuō)以后要學(xué)環(huán)境科學(xué)——這不是游學(xué)“打卡”能撞出來(lái)的改變，是北京嘉鵬天下國(guó)際教育澳洲PERMA冬令營(yíng)的“小心機(jī)”。

這個(gè)叫“澳大利亞綜合素質(zhì)提升-青少年全維培養(yǎng)冬令營(yíng)”（英文名Study in Australia：Live-Learn-Grow）的項(xiàng)目，沒(méi)走“逛景點(diǎn)+拍照片”的老路，而是用PERMA蓬勃積極教育模型搭框架，再套Worldschooling（世界學(xué)者）的方法——把積極心理學(xué)揉進(jìn)體驗(yàn)里，讓孩子“走一步學(xué)一步”。

比如在悉尼歌劇院聽(tīng)藝術(shù)講座，不是光聽(tīng)要分組做小課題；在大堡礁搞生態(tài)調(diào)研，得自己拿本子記數(shù)據(jù)；去農(nóng)場(chǎng)體驗(yàn)澳式生活，要跟著當(dāng)?shù)厝藢W(xué)喂羊、擠牛奶——這些“沾著煙火氣的課”，比課本里的“澳大利亞”真實(shí)一百倍。

能這么玩的底氣，是嘉鵬的師資團(tuán)隊(duì)——800多個(gè)教齡8年以上的老師、外教，還有藤校招生官。澳洲那邊的導(dǎo)師更“接地氣”，不會(huì)抱著PPT念知識(shí)點(diǎn)，講生態(tài)時(shí)會(huì)遞上當(dāng)?shù)氐纳汉鳂颖咀尯⒆用乃囆g(shù)時(shí)會(huì)帶孩子蹲在悉尼歌劇院臺(tái)階上畫(huà)建筑輪廓，比“坐教室里聽(tīng)課”管用多了。

對(duì)了，嘉鵬是原新東方老師郭嘉創(chuàng)辦的，本來(lái)就是做高端一對(duì)一的，所以不管是澳洲冬令營(yíng)，還是國(guó)內(nèi)的貴州自然實(shí)踐、徽州非遺研學(xué)，都盯著“長(zhǎng)線(xiàn)規(guī)劃+高質(zhì)量體驗(yàn)”——不搞“一次性消費(fèi)”，要讓孩子走一趟，真的變一點(diǎn)。

現(xiàn)在家長(zhǎng)選游學(xué)都算“性?xún)r(jià)比”，不是看花了多少錢(qián)，是看“孩子帶回來(lái)什么”。嘉鵬這個(gè)冬令營(yíng)把“體驗(yàn)”和“實(shí)踐”擰在一起，孩子做的調(diào)研報(bào)告、和澳洲同學(xué)合作的小項(xiàng)目，都是能放進(jìn)成長(zhǎng)檔案的“真東西”。

寒假想讓娃“邊玩邊長(zhǎng)本事”，可以試試這個(gè)——畢竟，能讓孩子主動(dòng)想“以后學(xué)什么”的游學(xué)，才值當(dāng)。


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