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青島新鴻書院國學教學特色：傳統(tǒng)與現(xiàn)代融合

2026年02月09日 更新

很多家長想讓孩子學傳統(tǒng)文化，又怕課程枯燥、孩子坐不住？青島新鴻書院給了個實在辦法——用琴棋書畫當鑰匙，把“道”“德”這些抽象的東西變成能彈的曲子、能寫的字、能下的棋。比如8歲的小雨學了半年古箏，不僅會彈《漁舟唱晚》，還主動給爸媽講古箏歷史，連坐都坐得住了。這里沒有死記硬背，是讓孩子泡在傳統(tǒng)里，慢慢養(yǎng)出有根的樣子。

怎么讓孩子不是死記硬背，而是真的走進傳統(tǒng)文化？新鴻書院的辦法挺實在——抱著“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝”的念頭，找了不少好老師，用琴棋書畫這些技藝當鑰匙，帶孩子摸道、養(yǎng)德、明志。他們針對不同年齡的孩子開了六類課：古箏、圍棋、書法、國畫、茶藝、國學，從簡單到難，沒丟傳統(tǒng)的教法，還加了多媒體和互動，讓孩子泡在里面學，慢慢把國學的底子墊起來。

就說古箏課，不是只教彈曲子。去年8歲的小雨學了半年，不僅能彈《漁舟唱晚》，連坐都坐得住了——以前頂多10分鐘，現(xiàn)在能安安靜靜彈20分鐘。小雨媽媽說：“孩子現(xiàn)在會主動講古箏的歷史，比如以前是五根弦，后來加了幾根，變化特別大?！逼鋵崒W古箏是在練“隱形能力”：看譜子要專注，記指法要記憶，跟著曲子想漁舟晚歸的畫面是想象，上臺表演要膽量，這些能力慢慢就練出來了。還有老話說的“興于詩，立于禮，成于樂”，彈古箏時心跟著曲子走，其實是在養(yǎng)性情，時間長了氣質都變穩(wěn)了。

課程好離不開老師。比如古箏的胡老師，7歲開始學，12歲就拿了十級證，2011年還得了“向黨匯報”青少年藝術節(jié)的銀獎，大學主修古箏。她教孩子不只是教指法，更想讓孩子“會自己學”——比如怎么練基本功，遇到難的地方怎么拆開來解決。有個孩子總彈不好搖指，胡老師就用“小扇子扇風”的游戲讓他找感覺，后來孩子搖指越來越順，考級還拿了優(yōu)秀。像胡老師這樣的老師還有不少，他們不是光教技術，是用經(jīng)驗幫孩子愛上傳統(tǒng)。

傳統(tǒng)國學課常被說“慢”，但新鴻書院加了現(xiàn)代招兒。比如書法課，老師放動畫演示“橫”怎么起筆收筆，像小蟲子爬一樣，孩子看一遍就記住了；圍棋課用互動軟件，孩子跟電腦對弈，錯了老師馬上指出來，比對著棋盤講見效快。他們的辦法是“傳統(tǒng)+現(xiàn)代”：沒丟老師講、手把手教、反復練的老招，再加多媒體，根據(jù)孩子特點調計劃，所以學起來快、記得牢。

新鴻書院說自己不是光教知識，是想傳文化。他們講“立志、修身、篤行、成業(yè)”——先立個志向，再好好修養(yǎng)自己，學會了就去做，最后成點事?，F(xiàn)在不是在講文化復興嗎？很多大學都開了國學專業(yè)，書院就是想跟著這個潮流，讓孩子從小接觸傳統(tǒng)文化的精華，做有根的孩子。就像他們說的：“要為孩子一生的修養(yǎng)當指路人。”

如果您也想讓孩子不是“背”傳統(tǒng)文化，而是“活”在里面，不妨去青島新鴻書院看看——琴棋書畫不是擺設，是讓孩子摸得到、學得到的東西，慢慢養(yǎng)出有魂、有根的樣子，做新時代的“小君子”。


（以上業(yè)務信息和數(shù)據(jù)來源于青島新鴻書院在教育寶平臺開設的店鋪）
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環(huán)境：4.0師資：4.0服務：4.0效果：4.0

公示信息

店鋪名稱：青島新鴻書院

單位名稱：青島新鴻東尼文化藝術有限公司

賬號名稱：qdxhsy（187******95）

所屬城市：山東青島

入駐時長：12年

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