武漢本樂(lè)戲劇教育國(guó)際合作：IDEC核心伙伴及教研獎(jiǎng)項(xiàng)

2019年的事得先嘮——那年本樂(lè)不僅辦了百島兒童戲劇節(jié)、去了南國(guó)書(shū)香節(jié)，還成立了百島戲劇；更炸的是，國(guó)際戲劇大師伊維薩·西米奇成了藝術(shù)指導(dǎo)！這可不是找個(gè)名人掛名，是真的把國(guó)際上玩戲劇教育的招兒帶到孩子跟前——比如前沿的表演技巧、跟國(guó)內(nèi)不一樣的教育理念，直接砸進(jìn)課堂里。同年還加入了IDEC國(guó)際戲劇大會(huì)，成了“廣東省婦女兒童發(fā)展中心促進(jìn)會(huì)”會(huì)員單位，算是正式踩進(jìn)國(guó)際合作的門(mén)。

第二年（2020年）就拿了獎(jiǎng)——IDEC的“金面具”教研成果獎(jiǎng)和戲劇推廣獎(jiǎng)，這獎(jiǎng)分量不輕，是IDEC給教研創(chuàng)新和推廣成效的雙重肯定；更實(shí)在的是，自主研發(fā)的教材拿到了國(guó)家獨(dú)立書(shū)號(hào)，由陜西人民教育出版社出版，把20多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)成了能復(fù)制的東西，不是嘴上說(shuō)的“經(jīng)驗(yàn)”，是印在書(shū)里的干貨。

2021年玩得更深入——直接成了IDEC核心合作伙伴，還協(xié)辦了當(dāng)年的IDEC國(guó)際戲劇教育論壇，成了IDEC珠?；亍９W(xué)校的合作項(xiàng)目也全面展開(kāi)，第二屆百島兒童戲劇節(jié)也辦起來(lái)了。孩子們能去國(guó)際論壇湊湊熱乎，跟別的小朋友交流；還能在戲劇節(jié)上上臺(tái)表演——課堂上學(xué)的東西直接搬上舞臺(tái)，比坐著背單詞有意思一萬(wàn)倍。

從加入IDEC到成核心伙伴，這路走得算穩(wěn)。未來(lái)IDEC的資源還會(huì)接著進(jìn)，比如國(guó)外機(jī)構(gòu)的交流機(jī)會(huì)、國(guó)際戲劇節(jié)的參演名額，相當(dāng)于給孩子開(kāi)了扇看世界的窗——不是隔著屏幕看，是真的能參與進(jìn)去。

當(dāng)然，國(guó)際資源只是“面子”，里子是課程和教學(xué)支持。本樂(lè)的課程有三大內(nèi)核：用自然拼讀、啟發(fā)式閱讀搭框架，用喜劇化教學(xué)法讓孩子把經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)轉(zhuǎn)起來(lái)，最后練出用英語(yǔ)思考、解決問(wèn)題的能力。簡(jiǎn)單說(shuō)就是三個(gè)關(guān)鍵詞：戲劇化學(xué)習(xí)、42拼音、原著閱讀。教學(xué)法更實(shí)在——全用戲劇化教學(xué)，讓孩子“玩著學(xué)”，愛(ài)學(xué)才敢說(shuō)啊！

還有教學(xué)支持團(tuán)隊(duì)，不是光有老師就行：課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)20年磨教材，就想把適合孩子的戲劇化方法塞進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)里；指導(dǎo)老師要管學(xué)習(xí)方法、自主習(xí)慣，跟蹤進(jìn)度，還得支持孩子把思考變成成果；課程顧問(wèn)得懂孩子的目標(biāo)和情況，幫著定計(jì)劃、用資源；課程老師都是本科以上，精英教師要么是海歸，要么是中大、暨大這些重點(diǎn)高校出來(lái)的；還有親子導(dǎo)師——專(zhuān)門(mén)管家庭教育、親子關(guān)系的心理學(xué)導(dǎo)師，幫家長(zhǎng)讀懂孩子的心思，給對(duì)支持。

想讓孩子學(xué)英語(yǔ)不費(fèi)勁，還能接觸國(guó)際資源？直接去武漢本樂(lè)戲劇教育找——就在武昌區(qū)中南路11號(hào)湖北外文書(shū)店，國(guó)際資源是真的，課程是實(shí)的，老師是懂孩子的。