程明 老師 深入淺出 寓教于樂

【詳情】 核心優(yōu)勢由美國哈佛人工智能研究方向的博士、985院校理工科碩士以及資深青少年素質(zhì)教育專家共同創(chuàng)辦，卓因創(chuàng)客課程致力于“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”，以Project-based learning（PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)）的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)員在工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)過程中培養(yǎng)工程思維能力，解決問題的能力，同時學(xué)習(xí)科學(xué)、技術(shù)、工程、物理、化學(xué)、邏輯－數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)圖形化編程等跨學(xué)科知識和創(chuàng)造技能，培養(yǎng)孩子熱愛科學(xué)、樂于動手實(shí)踐的態(tài)度，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)客精神，開拓勇于創(chuàng)新的思維，建立積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣并享受學(xué)習(xí)的樂趣。機(jī)構(gòu)簡介卓因青少年創(chuàng)客工場成立于2014年，由美國哈佛人工智能研究方向的博士、985院校理工科碩士以及資深青少年素質(zhì)教育專家共同創(chuàng)辦，專注于研發(fā)和實(shí)踐4-14歲青少年，基于國際STEAM教育理念、PBL項(xiàng)目式教學(xué)的創(chuàng)客教育課程。卓因創(chuàng)客課程致力于“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”，以Project-based learning（PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)）的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)員在工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)過程中培養(yǎng)工程思維能力，解決問題的能力，同時學(xué)習(xí)科學(xué)、技術(shù)、工程、物理、化學(xué)、邏輯－數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)圖形化編程等跨學(xué)科知識和創(chuàng)造技能，培養(yǎng)孩子熱愛科學(xué)、樂于動手實(shí)踐的態(tài)度，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)客精神，開拓勇于創(chuàng)新的思維，建立積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣并享受學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)校優(yōu)勢2015年被楊浦區(qū)人民政府授予“博士后創(chuàng)新實(shí)踐基地，作為華東師范大學(xué)博士關(guān)于機(jī)器人及人工智能方向的課程研究基地”2018年，卓因創(chuàng)客與上海市科普事業(yè)中心就為上海公立小學(xué)及幼兒園STEAM創(chuàng)客空間建設(shè)與課程開發(fā)并實(shí)施簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，被上海市科普事業(yè)中心授予“STEAM課程資源中心”