教培機(jī)構(gòu)入駐教育寶平臺(tái)、搭建私域流量運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)及官網(wǎng)
錄播課程和知識(shí)付費(fèi)機(jī)構(gòu)入駐教育寶網(wǎng)課平臺(tái)
公立私立幼兒園、中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校入駐教育寶學(xué)校庫(kù)
研學(xué)、周末活動(dòng)、冬夏令營(yíng)機(jī)構(gòu)入駐研學(xué)活動(dòng)子平臺(tái)
各細(xì)分領(lǐng)域的資深老師、教練和從業(yè)者入駐教育寶行家平臺(tái)
全國(guó)早教幼教規(guī)劃師/老師/行業(yè)專家(1326)
早教幼教、特殊兒童教育
簡(jiǎn)介:臺(tái)灣資深感覺(jué)統(tǒng)合專家醫(yī)師,臺(tái)北臺(tái)安醫(yī)院兒童發(fā)展復(fù)健中心主任,臺(tái)北萬(wàn)華醫(yī)院兒童發(fā)展復(fù)健科醫(yī)務(wù)督導(dǎo),金慧兒教育中心專家顧問(wèn)
早教幼教、注意力/專注力訓(xùn)練
簡(jiǎn)介:東方司樂(lè)國(guó)際教育“兒童音樂(lè)智能與學(xué)習(xí)能力童音樂(lè)智能與學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練課程”高級(jí)教師資質(zhì)認(rèn)證畢業(yè)于肇慶學(xué)院音樂(lè)教育專業(yè),在校期間參加高級(jí)中學(xué)教師資格證考試并獲得證書(shū),畢業(yè)后從事3-13兒童教育工作,善于兒童合作組織、注意力的培養(yǎng),課堂教學(xué)生動(dòng)活潑,風(fēng)趣幽默,自成一體,深受學(xué)生喜愛(ài)。
早教幼教、注意力/專注力訓(xùn)練
簡(jiǎn)介:北京大學(xué)學(xué)校管理與家庭教育課題組研究員,東方司樂(lè)國(guó)際教育(家庭教育)高級(jí)講師,國(guó)家二級(jí)心理咨詢師。從事青少年兒童能力與素質(zhì)教育工作多年,熟悉3-13歲兒童關(guān)鍵期心理與行為特征,致力于對(duì)兒童注意力訓(xùn)練,思維能力提高,言語(yǔ)能力培養(yǎng),情商和良好性格培養(yǎng)等。
早教幼教、親子課程
簡(jiǎn)介:著名親子教育專家、知名演講與表達(dá)培訓(xùn)師、兩屆全國(guó)金話筒獎(jiǎng)獲得者、享譽(yù)全國(guó)的著名主持人
從事心理咨詢和教育工作11年
擅長(zhǎng):心理沙盤(pán),青少年心理咨詢,家庭聯(lián)合治療,情感咨詢,抑郁和焦慮輔助治療咨詢,催眠治療
樂(lè)觀開(kāi)朗、寓教于樂(lè)、因材施教
簡(jiǎn)介:身份:小組課教師/集體課教師;擅長(zhǎng)領(lǐng)域:藝術(shù)課程、閱讀課程、情境課程、語(yǔ)言訓(xùn)練、游戲課、感統(tǒng)課、音樂(lè)課以及與幼兒園課程相融合。風(fēng)格:課堂氛圍輕松愉悅,容易吸引孩子的注意力,根據(jù)幼兒不同情況展開(kāi)不同教育方式方法,充分激發(fā)幼兒的自主學(xué)習(xí)興趣。
早教幼教、特殊兒童教育
簡(jiǎn)介:所授科目稱:認(rèn)知語(yǔ)言課程教齡:15年詳情介紹:孤獨(dú)癥兒童康復(fù)教育專業(yè)崗位證書(shū) PCI 組組長(zhǎng)、福建省第一批 PCI 教學(xué)資深老師、VB-MAPP 語(yǔ)言行為里程碑評(píng)估及安置程序技能資歷證書(shū)、歐洲全身運(yùn)動(dòng)(GMS)評(píng)估資格證書(shū)、韋氏測(cè)試資格證書(shū)、0-6 歲嬰幼兒心理健康促進(jìn)和干預(yù)技術(shù)培訓(xùn)證書(shū)。
早教幼教、特殊兒童教育
簡(jiǎn)介:7年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn),成功幫助上千名兒童解決言語(yǔ)障礙問(wèn)題;曾獲得:醫(yī)師證; 心理咨詢師證; 言語(yǔ)資深級(jí)別證書(shū); 孤獨(dú)癥康復(fù)教育上崗培訓(xùn)合格證書(shū); ABA孤獨(dú)癥康復(fù)專業(yè)技能培訓(xùn)證書(shū);擅長(zhǎng)以言語(yǔ)口肌治療、言語(yǔ)開(kāi)音調(diào)音、言語(yǔ)拓展教學(xué)解決語(yǔ)言障礙問(wèn)題;
早教幼教、特殊兒童教育
簡(jiǎn)介:兒童心理學(xué)專業(yè)畢業(yè) 并有特教一線5年教學(xué)經(jīng)驗(yàn);曾獲得:孤獨(dú)癥康復(fù)教育上崗培訓(xùn)合格證書(shū); 嬰幼兒成長(zhǎng)發(fā)育測(cè)評(píng)師(北京學(xué)前教育協(xié)會(huì)); 中級(jí)育嬰師; 中級(jí)音樂(lè)感統(tǒng)訓(xùn)練師;擅長(zhǎng)領(lǐng)域:兒童認(rèn)知、行為干預(yù); 結(jié)構(gòu)化教學(xué),圖卡交換系統(tǒng); ABA應(yīng)用行為分析療法教學(xué); 特殊兒童PEP-3系統(tǒng)評(píng)估; 學(xué)生個(gè)別訓(xùn)練計(jì)劃(IEP)的制定和執(zhí)行
早教幼教、特殊兒童教育
簡(jiǎn)介:有7年特教一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn),擅長(zhǎng)以情景、游戲的形式進(jìn)行感覺(jué)統(tǒng)合康復(fù)訓(xùn)練;曾獲得:孤獨(dú)癥康復(fù)專項(xiàng)技術(shù)證; 高級(jí)感覺(jué)統(tǒng)合康復(fù)專業(yè)認(rèn)證資質(zhì); 5 年戶外青少年體能訓(xùn)練; 5 年特教感統(tǒng)培訓(xùn)師經(jīng)驗(yàn);擅長(zhǎng)以游戲、情景式感統(tǒng)幫助兒童解決感統(tǒng)失調(diào)及社交障礙問(wèn)題
早教幼教、特殊兒童教育
簡(jiǎn)介:星辰未來(lái)啟智開(kāi)慧骨干導(dǎo)師;高級(jí)ABA康復(fù)專業(yè)認(rèn)證;赴全國(guó)各地參加特殊兒童康復(fù)研討會(huì)、獲得專家認(rèn)證;兒童行為社交發(fā)展證書(shū)專業(yè)資質(zhì);省孤獨(dú)癥兒童康復(fù)訓(xùn)練骨干教師
早教幼教、特殊兒童教育
簡(jiǎn)介:主要負(fù)責(zé)而兒童評(píng)估、家長(zhǎng)培訓(xùn)及啟智開(kāi)慧課程研發(fā);擅長(zhǎng)在ABA、ST和社交行為等方面的根本問(wèn)題解決;累積發(fā)育遲緩、自閉癥、腦癱、唐氏綜合癥及其他特殊兒童病例數(shù)千例;高級(jí)言語(yǔ)康復(fù)專業(yè)認(rèn)證、兒童情緒社交發(fā)展證書(shū)等專業(yè)資質(zhì)
早教幼教、幼兒園
簡(jiǎn)介:青島赫德幼兒園園長(zhǎng)AMI(國(guó)際蒙臺(tái)梭利證書(shū))3-6持證教師,具有超過(guò)10年的幼兒園一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn),曾經(jīng)擔(dān)任北京某知名雙語(yǔ)幼兒園蒙氏教學(xué)總監(jiān)、正面管教學(xué)校講師,這位擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的蒙氏實(shí)踐者,深知0-6歲兒童教育的重要性,以及蒙臺(tái)梭利教育帶給孩子的改變,并一直致力于此領(lǐng)域不斷地鉆研和實(shí)踐。
早教幼教、早教課程
簡(jiǎn)介:巴學(xué)園國(guó)際專注力創(chuàng)始人悅學(xué)悅行高效學(xué)習(xí)創(chuàng)始人教育心理學(xué)碩士國(guó)際注冊(cè)游戲治療師國(guó)際注冊(cè)肌動(dòng)學(xué)導(dǎo)師國(guó)際韻律運(yùn)動(dòng)導(dǎo)師國(guó)家十二五科研課題沈陽(yáng)項(xiàng)目組組長(zhǎng)國(guó)家高效學(xué)習(xí)訓(xùn)練師
早教幼教、特殊兒童教育
簡(jiǎn)介:郭乃鈺臺(tái)北護(hù)理學(xué)院聽(tīng)語(yǔ)障礙科學(xué)研究所碩士臺(tái)北臺(tái)安醫(yī)院兒童發(fā)展復(fù)健中心語(yǔ)言治療部組長(zhǎng)臺(tái)北縣政府社會(huì)局到宅療育語(yǔ)言治療醫(yī)師臺(tái)灣聽(tīng)力語(yǔ)言學(xué)會(huì)臨床語(yǔ)言治療醫(yī)師資格臺(tái)灣聽(tīng)力語(yǔ)言學(xué)會(huì)第八屆編譯出版委員會(huì)委員中山醫(yī)學(xué)大學(xué)聽(tīng)力語(yǔ)言治療學(xué)系臨床指導(dǎo)老師....
早教幼教、感統(tǒng)訓(xùn)練
簡(jiǎn)介:廈門(mén)原婦幼保健院院長(zhǎng),中國(guó)國(guó)家優(yōu)生優(yōu)育協(xié)會(huì)理事,福建省預(yù)防醫(yī)學(xué)會(huì)理事,福建省營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)理事,金慧兒教育機(jī)構(gòu)專家顧問(wèn)
早教幼教、注意力/專注力訓(xùn)練
簡(jiǎn)介:臺(tái)灣資深感覺(jué)統(tǒng)合專家醫(yī)師,前臺(tái)安醫(yī)院復(fù)健科組長(zhǎng),前臺(tái)灣長(zhǎng)興醫(yī)院復(fù)健技術(shù)部主任,臺(tái)灣保母協(xié)會(huì)專業(yè)講師,金慧兒教育中心專家督導(dǎo)
早教幼教、感統(tǒng)訓(xùn)練
簡(jiǎn)介:國(guó)家二級(jí)心理咨詢師,兒童心理指導(dǎo)師,感統(tǒng)訓(xùn)練指導(dǎo)師,沙盤(pán)治療師,曾到美國(guó)、韓國(guó)、日本研修兒童心理學(xué),專注于幼兒心理發(fā)展教學(xué)和研究工作
早教幼教、特色課、全腦潛能開(kāi)發(fā)、感統(tǒng)訓(xùn)練
簡(jiǎn)介:畢業(yè)于蚌埠學(xué)院學(xué)前教育教師資格證小學(xué)語(yǔ)文教師資格證幼兒園園長(zhǎng)證Vipp幼兒行為觀察資格證有豐富的全腦開(kāi)發(fā)、感統(tǒng)訓(xùn)練及體能教育經(jīng)驗(yàn)
早教幼教、親子課程
簡(jiǎn)介:1998年投身于親子教育,創(chuàng)辦“嬰幼教室”在嬰幼兒心理成長(zhǎng)教育方面*顯著,并多次被中山電視臺(tái)“生活2000”等欄目組專訪;2009年開(kāi)始投身于公益活動(dòng)中,獨(dú)立開(kāi)展“大型青少年活動(dòng)”上百場(chǎng),并成為該活動(dòng)終生指定導(dǎo)師!
早教幼教、特殊兒童教育
簡(jiǎn)介:國(guó)際應(yīng)用副行為分析師;擁有16年教學(xué)經(jīng)驗(yàn);2008年于上海從事自閉癥入戶干預(yù)支持;擅長(zhǎng)自閉癥一線教學(xué)、家庭支持、機(jī)構(gòu)督導(dǎo)及培訓(xùn)工作
早教幼教、特殊兒童教育
簡(jiǎn)介:畢業(yè)于北京教育學(xué)院學(xué)前教育專業(yè);2006年開(kāi)始從事自閉癥教育培訓(xùn);2006年,加入張苗苗老師負(fù)責(zé)的“博森兒童教育中心”。2007年,參與張苗苗老師負(fù)責(zé)的幼兒園融合計(jì)劃的實(shí)施。2011年,參與張苗苗老師負(fù)責(zé)的校園融合計(jì)劃的實(shí)施。主要任教課程類(lèi)型:個(gè)訓(xùn)課、小組課、早期密集干預(yù)EIBI、1+1課程。承擔(dān)著中心在教學(xué)、新生入學(xué)、新人培訓(xùn)以及教學(xué)督導(dǎo)方面的事務(wù)。2016年,完成VB-MAPP評(píng)估的學(xué)習(xí),并為新生入學(xué)進(jìn)行評(píng)估。2018年,成為星空半步對(duì)外VB-MAPP評(píng)估培訓(xùn)講師。2019年,對(duì)學(xué)生進(jìn)行隨班就讀指導(dǎo)。
早教幼教、特殊兒童教育
簡(jiǎn)介:張苗苗:我的成就感不是桃李滿天下,而是我的學(xué)生能夠體會(huì)到真正的快樂(lè);星空教育研究中心負(fù)責(zé)人;中國(guó)殘疾人康復(fù)協(xié)會(huì)應(yīng)用行為分析專業(yè)委員會(huì) 常務(wù)副主任委員兼秘書(shū)長(zhǎng);ABA-CARDP委員會(huì)認(rèn)證應(yīng)用行為分析師理論課程 負(fù)責(zé)人兼講師
早教幼教、感統(tǒng)訓(xùn)練
簡(jiǎn)介:授課:感統(tǒng)、注意力;教育背景:福建師范大學(xué)學(xué)前教育;專業(yè)資質(zhì):幼兒教師資格證、感統(tǒng)訓(xùn)練師證、專注力訓(xùn)練師(高級(jí))、高級(jí)育嬰師、家庭教育指導(dǎo)師、早教指導(dǎo)師
早教幼教、感統(tǒng)訓(xùn)練
簡(jiǎn)介:授課:感統(tǒng)、注意力教育背景:閩江師范高等??茖W(xué)校心理咨詢專業(yè)資質(zhì):感統(tǒng)高級(jí)指導(dǎo)師證書(shū),專注力高級(jí)老師證書(shū)
早教幼教、注意力/專注力訓(xùn)練
簡(jiǎn)介:授課:注意力課教育背景:福建教育學(xué)院專業(yè)資質(zhì):專注力訓(xùn)練師、小學(xué)教師資格證、公共營(yíng)養(yǎng)師證、普通話等級(jí)證書(shū)、計(jì)算機(jī)等級(jí)
早教幼教、親子課程
簡(jiǎn)介:安心P.*.T.父母效能訓(xùn)練課程全球督導(dǎo)T.*.T.教師效能訓(xùn)練課程中國(guó)督導(dǎo)上海財(cái)經(jīng)大學(xué)高級(jí)工商管理碩士(EMBA)著有被稱為中國(guó)父母親子溝通范本一書(shū)《在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的背后帶領(lǐng)》2009年至今,以公益講座、微課等形式開(kāi)講,覆蓋受眾近百萬(wàn)人;帶領(lǐng)的P.*.T.等工作坊將近200場(chǎng);支持?jǐn)?shù)以百計(jì)的人成為P.*.T.講師;她和越來(lái)越多的志同道合者將以人為本的溝通理念和方式惠及越來(lái)越多的中國(guó)家庭,改變了家庭養(yǎng)育的潮向。同時(shí),在2017年開(kāi)始,她也投入到教師及青少年的培訓(xùn)中,協(xié)助教師和青少年做好情緒管理和提高社交技巧。培訓(xùn)了將近100名的T.*.T.講師和Y.*.T講師,將有效能溝通帶給老師和青少年們。她在生命的道路上探索著,分享著,追隨但不盲從,自省但不內(nèi)疚,精進(jìn)但不僵化,踐行但不苦修,協(xié)助很多的學(xué)員開(kāi)啟煥然新生,構(gòu)建更和諧家庭關(guān)系。
早教幼教、特色課
簡(jiǎn)介:樂(lè)清市啟智學(xué)前教育校長(zhǎng),樂(lè)清市陽(yáng)光心理研究所主任,(優(yōu)勢(shì)帶動(dòng)循優(yōu)教育樂(lè)清分中心),國(guó)家心理咨詢師,國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師,中國(guó)家庭教育高級(jí)指導(dǎo)師,中國(guó)愛(ài)心世紀(jì)教育聘講師,少年兒童學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練專家,擅長(zhǎng)青少年成長(zhǎng)心理輔導(dǎo)、腦象圖測(cè)試報(bào)告解讀,樂(lè)清中心不到7個(gè)月已測(cè)評(píng)腦象圖425人。
早教幼教、特色課
簡(jiǎn)介:天津師范大學(xué) 副教授;2011年8月被天津市老科技工作者協(xié)會(huì)評(píng)定為教授;現(xiàn)任天津師教育科學(xué)學(xué)會(huì)理事、天津市園長(zhǎng)培訓(xùn)工程導(dǎo)師、天津市武清區(qū)“老師、學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)工程”指導(dǎo)教師,目前承擔(dān)天津市幼兒教師師資培訓(xùn)中心老師繼續(xù)教育部分課程。現(xiàn)任天津和德腦象圖技術(shù)研發(fā)中心課題組組長(zhǎng)、幼教專家。
早教幼教、早教課程
簡(jiǎn)介:國(guó)內(nèi)腦象圖研究的專家。享受?chē)?guó)家政府特殊待遇?,F(xiàn)就職于山西省中醫(yī)藥研究院,兼職為山西大學(xué)碩士生導(dǎo)師和北京體育大學(xué)博士生導(dǎo)師。主要從事腦電圖學(xué)、神經(jīng)精神學(xué)和心理心理學(xué)的醫(yī)療、教學(xué)與科研工作。
教育寶平臺(tái)的行家,指的是各領(lǐng)域的行業(yè)專家、咨詢顧問(wèn)或?qū)I(yè)老師等,覆蓋眾多教育細(xì)分領(lǐng)域。這些行業(yè)專業(yè)人士將為您解決學(xué)習(xí)的選擇、規(guī)劃、過(guò)程等各種問(wèn)題。
教育寶平臺(tái)的行家,均來(lái)自于入駐平臺(tái)教育機(jī)構(gòu)的背書(shū)或教育寶的審核認(rèn)證,在相關(guān)細(xì)分領(lǐng)域有著專業(yè)背景和豐富經(jīng)驗(yàn),同時(shí),教育寶鼓勵(lì)用戶與行家盡量預(yù)約面對(duì)面咨詢交流,以便讓整個(gè)過(guò)程更加安全可靠。
首先,請(qǐng)您根據(jù)行家的專業(yè)領(lǐng)域和擅長(zhǎng)解決的問(wèn)題,挑選出最適合解答您疑惑的行家。接著,詳細(xì)闡述您所遇到的問(wèn)題,并選擇您期望的咨詢方式,無(wú)論是文字解答、微信溝通、電話答疑還是見(jiàn)面溝通,只需耐心等待所選行家或其專業(yè)團(tuán)隊(duì)將會(huì)盡快與您取得聯(lián)系,為您排憂解難。
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