教培機(jī)構(gòu)入駐教育寶平臺(tái)、搭建私域流量運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)及官網(wǎng)
錄播課程和知識(shí)付費(fèi)機(jī)構(gòu)入駐教育寶網(wǎng)課平臺(tái)
公立私立幼兒園、中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校入駐教育寶學(xué)校庫(kù)
研學(xué)、周末活動(dòng)、冬夏令營(yíng)機(jī)構(gòu)入駐研學(xué)活動(dòng)子平臺(tái)
各細(xì)分領(lǐng)域的資深老師、教練和從業(yè)者入駐教育寶行家平臺(tái)
全國(guó)早教幼教老師/規(guī)劃師/行業(yè)專家(1356)
早教幼教、邏輯思維培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:用愛和專業(yè)讓孩子快樂成長(zhǎng)
早教幼教、注意力/專注力訓(xùn)練
簡(jiǎn)介:2019獲得注意力培訓(xùn)師資格證
早教幼教、親子課程、特色課
簡(jiǎn)介:家庭教育
早教幼教、親子課程、情商培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:武漢遇見心理咨詢室創(chuàng)始人,湖北省婚姻家庭研究會(huì)易經(jīng)與婚姻家庭專業(yè)委員會(huì)副主任
早教幼教、幼兒園
早教幼教、注意力/專注力訓(xùn)練、邏輯思維培訓(xùn)、記憶力培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:思維導(dǎo)圖研究員,快速閱讀研究員,武昌青少年宮優(yōu)秀講師,國(guó)家三級(jí)心理咨詢師;擅長(zhǎng)和孩子溝通,了解孩子內(nèi)心真實(shí)想法善于用五彩繽紛的圖畫和文字進(jìn)行結(jié)合來(lái)教導(dǎo)學(xué)生,在提升左右腦協(xié)作能力的同時(shí)刺激學(xué)生的視覺使之興趣盎然擅長(zhǎng)快速閱讀,教導(dǎo)學(xué)生百分之九十達(dá)到5000字每分鐘以上。教育格言:在我的課堂上,沒有對(duì)不對(duì),只有你敢不敢。
早教幼教、注意力/專注力訓(xùn)練、記憶力培訓(xùn)、更多兒童興趣、潛能開發(fā)培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:紅領(lǐng)巾小學(xué)特聘講師,東方巨龍全腦英語(yǔ)教研員,教會(huì)孩子1小時(shí)記住100位無(wú)規(guī)律的數(shù)字,被學(xué)生稱為“記憶哲學(xué)家”,3天點(diǎn)背《冠軍教你記單詞》。潤(rùn)物無(wú)聲,潛移默化。給學(xué)生好的習(xí)慣,勝過(guò)十個(gè)百個(gè)知識(shí)點(diǎn)。因勢(shì)利導(dǎo),投其所好,啟蒙時(shí)代的學(xué)習(xí)關(guān)鍵應(yīng)該落腳到興趣上,興趣是好的老師。學(xué)有不同,因材施教。好的教育不是模板,沒有好的教育,只有適合的教育。興趣和樂趣才是學(xué)習(xí)的根本動(dòng)力。
創(chuàng)新思維老師
擅長(zhǎng):創(chuàng)新思維
早教幼教、感統(tǒng)訓(xùn)練、特殊兒童教育、注意力/專注力訓(xùn)練
簡(jiǎn)介:感覺統(tǒng)合訓(xùn)練高級(jí)指導(dǎo)師嬰幼兒成長(zhǎng)發(fā)育測(cè)評(píng)指導(dǎo)師語(yǔ)言訓(xùn)練高級(jí)指導(dǎo)師注意力訓(xùn)練師國(guó)家心理咨詢師國(guó)際注冊(cè)早教指導(dǎo)師
早教幼教、特殊兒童教育
簡(jiǎn)介:北京聯(lián)合大學(xué)特殊教育學(xué)院教育學(xué)專業(yè)本科畢業(yè);2008年開始從事自閉癥教學(xué);主要任教課程類型:個(gè)訓(xùn)課、小組課、1+1課程、1+2課程。承擔(dān)著中心教學(xué)督導(dǎo)的事務(wù)。2013年在張苗苗老師帶領(lǐng)下編寫小組課教材。2016年—2017年負(fù)責(zé)教具研發(fā)和制作。2020年,提交語(yǔ)言及社交課程大綱,相關(guān)教材正在編寫中。2020年,參與錄制疫情期間《停課不停學(xué)》家長(zhǎng)培訓(xùn)視頻。
早教幼教、特殊兒童教育
簡(jiǎn)介:助理國(guó)際應(yīng)用行為分析師(BCaBA);中國(guó)科學(xué)院心理研究所兒童發(fā)展心理學(xué)研究生;長(zhǎng)春大學(xué)特殊教育專業(yè)本科;從事自閉癥教育工作已有10年;星空半步教研組主管及教學(xué)督導(dǎo);主要任教課程類型:個(gè)訓(xùn)課、小組課、早期密集干預(yù)EIBI課程、1+1課程、IPT家長(zhǎng)培訓(xùn)課程、VB-MAPP評(píng)估。2017年,獲得助理國(guó)際應(yīng)用行為分析師(BCaBA)執(zhí)照。2018年,擔(dān)任星空半步對(duì)外《VB-MAPP評(píng)估》培訓(xùn)講師。2019年,擔(dān)任星空半步對(duì)外《卡羅萊納特殊教育課程》培訓(xùn)講師。2020年,參與錄制疫情期間《停課不停學(xué)》家長(zhǎng)培訓(xùn)視頻。
早教幼教、早教課程
簡(jiǎn)介:畢業(yè)于南開大學(xué);復(fù)旦人和心理研究院研究員;啟稚搖籃教學(xué)總監(jiān);幼兒演講家幼兒財(cái)商課指導(dǎo)師;小學(xué)教師資格證;祖父母課堂講師;父母沙龍講師;家庭陪伴師;
早教幼教、親子課程、感統(tǒng)訓(xùn)練、注意力/專注力訓(xùn)練
簡(jiǎn)介:北京體育大學(xué)畢業(yè),獲得高級(jí)教師資格證,國(guó)家一級(jí)運(yùn)動(dòng)員,國(guó)家一級(jí)田徑裁判,國(guó)家二級(jí)籃球裁判,中國(guó)國(guó)家隊(duì)體能副教練。
早教幼教、情商培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:King于2008年兒童心理學(xué)本科畢業(yè)時(shí),已經(jīng)對(duì)情商教育方向有了濃厚的興趣,之后赴美留學(xué)到完成她的博士學(xué)位,一直在“兒童情商發(fā)展與家庭教育”領(lǐng)域從事研究和實(shí)踐,作為美國(guó)雪城大學(xué)親子教育研究中心的研究員,King全程參與了“大果工具情商”測(cè)評(píng)系統(tǒng)的開發(fā)和試驗(yàn)。并于14年夏天,正式加入大果團(tuán)隊(duì),從此,“果園”又添一猛將!
早教幼教、早教課程
簡(jiǎn)介:畢業(yè)于東北師范大學(xué) 學(xué)前教育專業(yè)曾在青島市金鑰匙幼兒園工作6年曾在青島知名早教中心工作5年榮獲香港桑呂敏妮“國(guó)際早教師”稱號(hào)從事幼兒教育和實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)數(shù)十年
早教幼教、幼兒園
簡(jiǎn)介:孟慶紅 中國(guó)早教聯(lián)盟專家講師 中國(guó)家庭教育協(xié)會(huì)宣傳工作委員會(huì)全國(guó)家庭教育巡講團(tuán)專家講師 中國(guó)幼師培訓(xùn)網(wǎng)專家講師 北京京師在線社區(qū)學(xué)校高級(jí)講師 中國(guó)教培科學(xué)研究院特約專家講師 海峽兩岸國(guó)際教育發(fā)展研究協(xié)會(huì)特約專家講師
早教幼教、感統(tǒng)訓(xùn)練、注意力/專注力訓(xùn)練
簡(jiǎn)介:感統(tǒng)訓(xùn)師工作6年,專業(yè)扎實(shí),經(jīng)驗(yàn)豐富、上課嚴(yán)謹(jǐn),因材施教。
早教幼教、感統(tǒng)訓(xùn)練、注意力/專注力訓(xùn)練
簡(jiǎn)介:華斯貝感統(tǒng)訓(xùn)練中心資深老師
早教幼教、幼兒園
早教幼教、特色課、感統(tǒng)訓(xùn)練
簡(jiǎn)介:每個(gè)孩子都是不同的個(gè)體,開放有時(shí),凋落有時(shí),各歸其類,顏色各異,芬芳不同!
早教幼教、早教課程
簡(jiǎn)介:巴學(xué)園國(guó)際專注力皇姑分校校長(zhǎng)國(guó)家二級(jí)心理咨詢師國(guó)家家庭教育指導(dǎo)師曾在沈陽(yáng)市知名媒體任一線記者十年(教育版)
早教幼教、注意力/專注力訓(xùn)練
簡(jiǎn)介:巴學(xué)園國(guó)際專注力培優(yōu)中心教學(xué)總監(jiān)高級(jí)兒童專注力訓(xùn)練師應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)心理游戲治療指導(dǎo)師
早教幼教、早教課程
簡(jiǎn)介:畢業(yè)后一直從事相關(guān)教育行業(yè),教育經(jīng)驗(yàn)豐富,在傳統(tǒng)文化教學(xué)中擁有新穎多變的教學(xué)風(fēng)格,得到學(xué)生家長(zhǎng)一致的好評(píng)及認(rèn)可。在少兒漢字啟蒙教學(xué)中追根溯源,堅(jiān)持漢字根系教育,*突出。 2015年受邀擔(dān)任山東省重點(diǎn)小學(xué)漢字啟蒙課程、校本課程老師。 2016年多次培訓(xùn)省內(nèi)幼兒教師相關(guān)專業(yè)課程。 2016年參與幼兒漢字教材的編寫與校對(duì)工作。
早教幼教、特色課
簡(jiǎn)介:二級(jí)心理咨詢師;兒童學(xué)習(xí)能力測(cè)評(píng)師、咨詢師;中科院心理研究所研究生;北京優(yōu)勢(shì)帶動(dòng)國(guó)際教育兒童學(xué)習(xí)能力培訓(xùn)專家;國(guó)際早期教育協(xié)會(huì)(ACEI)注冊(cè)培訓(xùn)專家 。
早教幼教、特色課
簡(jiǎn)介:北京大學(xué)“三寬家長(zhǎng)教育“課題組講師,三寬家長(zhǎng)教育科學(xué)研究院情商教育研究室主任,北京人大附中、清華附中等學(xué)校欽點(diǎn)授課專家。
早教幼教、感統(tǒng)訓(xùn)練
簡(jiǎn)介:畢業(yè)于臺(tái)灣大學(xué)醫(yī)學(xué)院,是臺(tái)灣大學(xué)醫(yī)學(xué)院兒童復(fù)健醫(yī)學(xué)碩士及大連醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)院外科學(xué)碩士,在兒童感覺統(tǒng)合研究方面具有豐富經(jīng)驗(yàn)。
早教幼教、特色課
簡(jiǎn)介:金色雨林語(yǔ)言教學(xué)專家,師范學(xué)院中文系畢業(yè),長(zhǎng)期從事教育教學(xué)與研究工作,先后擔(dān)任過(guò)中學(xué)、大學(xué)語(yǔ)文老師及管理工作。
早教幼教、幼兒園
簡(jiǎn)介:學(xué)前教育專業(yè)二級(jí)教師鋼琴九級(jí)從事幼兒教育工作11年多年班主任經(jīng)驗(yàn)具有極強(qiáng)的藝術(shù)教學(xué)能力指導(dǎo)作品多次在省市級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)
早教幼教、情商培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:Amy老師擁有10年情商教育一線經(jīng)驗(yàn),在專業(yè)領(lǐng)域擁有扎實(shí)的專業(yè)功底,在情商家庭指導(dǎo)方面尤為擅長(zhǎng)。更為難得的是Amy老師擁有高度的親和力,持續(xù)的熱情去做情商教育且有敏銳的人際覺察力引領(lǐng)家長(zhǎng)面對(duì)孩子的EQ核心問(wèn)題。Amy老師帶領(lǐng)的講師團(tuán)隊(duì),走進(jìn)全國(guó)各大知名企業(yè)和校園,開展情商服務(wù)項(xiàng)目,用心真誠(chéng)陪伴每個(gè)家庭的父母一起努力做優(yōu)秀的自己,讓情商教育走進(jìn)每個(gè)家庭,讓每個(gè)人因?yàn)榍樯躺畹母篮檬茿my老師較大的夢(mèng)想。
早教幼教、感統(tǒng)訓(xùn)練
簡(jiǎn)介:整個(gè)課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)就像一種設(shè)計(jì)好的程序,過(guò)渡自然,組織嚴(yán)密,搭配合理。教育感言:心中有愛,讓愛流動(dòng)。
教育寶平臺(tái)的行家,指的是各領(lǐng)域的行業(yè)專家、咨詢顧問(wèn)或?qū)I(yè)老師等,覆蓋眾多教育細(xì)分領(lǐng)域。這些行業(yè)專業(yè)人士將為您解決學(xué)習(xí)的選擇、規(guī)劃、過(guò)程等各種問(wèn)題。
教育寶平臺(tái)的行家,均來(lái)自于入駐平臺(tái)教育機(jī)構(gòu)的背書或教育寶的審核認(rèn)證,在相關(guān)細(xì)分領(lǐng)域有著專業(yè)背景和豐富經(jīng)驗(yàn),同時(shí),教育寶鼓勵(lì)用戶與行家盡量預(yù)約面對(duì)面咨詢交流,以便讓整個(gè)過(guò)程更加安全可靠。
首先,請(qǐng)您根據(jù)行家的專業(yè)領(lǐng)域和擅長(zhǎng)解決的問(wèn)題,挑選出最適合解答您疑惑的行家。接著,詳細(xì)闡述您所遇到的問(wèn)題,并選擇您期望的咨詢方式,無(wú)論是文字解答、微信溝通、電話答疑還是見面溝通,只需耐心等待所選行家或其專業(yè)團(tuán)隊(duì)將會(huì)盡快與您取得聯(lián)系,為您排憂解難。
教育寶顧問(wèn)
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