教培機(jī)構(gòu)入駐教育寶平臺(tái)、搭建私域流量運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)及官網(wǎng)
錄播課程和知識(shí)付費(fèi)機(jī)構(gòu)入駐教育寶網(wǎng)課平臺(tái)
公立私立幼兒園、中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校入駐教育寶學(xué)校庫
研學(xué)、周末活動(dòng)、冬夏令營(yíng)機(jī)構(gòu)入駐研學(xué)活動(dòng)子平臺(tái)
各細(xì)分領(lǐng)域的資深老師、教練和從業(yè)者入駐教育寶行家平臺(tái)
全國(guó)早教幼教規(guī)劃師/老師/行業(yè)專家(1356)
教育規(guī)劃師,心理咨詢師
擅長(zhǎng):1 青少年教育規(guī)劃 2 親子關(guān)系咨詢 3 家庭教育咨詢
早教幼教、情商培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:趙獻(xiàn)榮簡(jiǎn)介:原北京幼兒師范學(xué)校教務(wù)處主任,現(xiàn)為中國(guó)優(yōu)生優(yōu)育協(xié)會(huì)理事,北京蒙臺(tái)梭利教育中心顧問,是“85,95”教育部規(guī)課題中小幼科學(xué)技術(shù)《幼兒活動(dòng)套材》副主編。
早教幼教、感統(tǒng)訓(xùn)練
簡(jiǎn)介:王雅坤簡(jiǎn)介:金色雨林語言教學(xué)專家,師范學(xué)院中文系畢業(yè),長(zhǎng)期從事教育教學(xué)與研究工作,先后擔(dān)任過中學(xué)、大學(xué)語文老師及管理工作。
早教幼教、感統(tǒng)訓(xùn)練
簡(jiǎn)介:邢亞杰簡(jiǎn)介:青少年心理教育專家,團(tuán)體心理培訓(xùn)師,高級(jí)心理咨詢師,中科院心理所發(fā)展心理學(xué)研究生,中國(guó)科學(xué)院心理所組織與員工促進(jìn)(EAP)中心團(tuán)體培訓(xùn)師,北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心專家顧問。
早教幼教、感統(tǒng)訓(xùn)練
簡(jiǎn)介:史德志簡(jiǎn)介:北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)怡海分校校長(zhǎng)。中央教科所學(xué)校研究部兼職研究員,《基礎(chǔ)教育參考》編委會(huì)委員,全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)審查委員。
早教幼教、感統(tǒng)訓(xùn)練
簡(jiǎn)介:戴淑鳳簡(jiǎn)介:北京大學(xué)第*臨床學(xué)院兒科教授,發(fā)展與教育心理學(xué)碩士。中國(guó)優(yōu)生科學(xué)協(xié)會(huì)優(yōu)生優(yōu)育協(xié)會(huì)理事,《中華中西醫(yī)雜志》《中國(guó)生育健康》《全科醫(yī)學(xué)雜志》等雜志常務(wù)編委。
早教幼教、感統(tǒng)訓(xùn)練
簡(jiǎn)介:羅勁簡(jiǎn)介:心理學(xué)博士。歷任日本電子技術(shù)綜合研究所博士后,中科院心理研究所研究員,中科院心理所心理健康重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室成員,腦功能研究專家。金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心,中國(guó)兒童注意力培訓(xùn)專家,專注科研二十年,讓您的孩子更優(yōu)秀。
早教幼教、感統(tǒng)訓(xùn)練
簡(jiǎn)介:李亦菲簡(jiǎn)介:中國(guó)科學(xué)院心理研究所心理學(xué)博士,北京師范大學(xué)科學(xué)傳播與教育研究中心副主任,教育部基礎(chǔ)教育英語評(píng)價(jià)試驗(yàn)項(xiàng)目專家組成員,北京景山學(xué)校文化建設(shè)專家委員會(huì)主任。
早教幼教、全腦潛能開發(fā)
簡(jiǎn)介:張雨青簡(jiǎn)介:中國(guó)科學(xué)院心理研究所博士生導(dǎo)師,北京大學(xué)、荷蘭Leiden大學(xué)發(fā)展心理學(xué)博士,香港中文大學(xué)教育心理學(xué)博士后,中國(guó)心理學(xué)會(huì)醫(yī)學(xué)心理專業(yè)委員會(huì)副主任。
早教幼教、情商培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:施建農(nóng)簡(jiǎn)介:世界天才兒童研究協(xié)會(huì)亞太聯(lián)合會(huì)*席,中國(guó)人才學(xué)會(huì)超常人才專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng),中國(guó)科學(xué)院心理研究所超常兒童研究中心主任,研究員、博士生導(dǎo)師,“成功人生系統(tǒng)教育工程”專家團(tuán)成員。
早教幼教、注意力/專注力訓(xùn)練
簡(jiǎn)介:戴耀華簡(jiǎn)介:世界衛(wèi)生組織兒童衛(wèi)生合作中心主任,中國(guó)兒童保健指導(dǎo)中心主任,首都兒科研究所保健專家。“成功人生系統(tǒng)教育工程”專家團(tuán)成員。
早教幼教、注意力/專注力訓(xùn)練
簡(jiǎn)介:張旭玲簡(jiǎn)介:金色雨林特邀專家,家庭教育專家,北京大學(xué)教育與人力資本研究所家長(zhǎng)教育中心教研部主任,北京大學(xué)教育與人力資本研究所"家長(zhǎng)教育與人才成長(zhǎng)"課題組專家。曾擔(dān)任中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)家長(zhǎng)教育學(xué)院副院長(zhǎng),有超過20年的中國(guó)家庭教育研究經(jīng)驗(yàn)。
早教幼教、感統(tǒng)訓(xùn)練
簡(jiǎn)介:兒童教育心理專家中央電視臺(tái)少兒欄目專家指導(dǎo)全國(guó)網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校專家團(tuán)成員金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心創(chuàng)始人全國(guó)青少年心理健康教育工程專家“成功人生系統(tǒng)教育工程”專家團(tuán)成員中國(guó)科學(xué)院心理研究所“青少年腦科學(xué)與學(xué)習(xí)”課題主研人中國(guó)教育學(xué)會(huì)兒童心理專業(yè)委員會(huì)學(xué)習(xí)障礙專業(yè)研究會(huì)副秘書長(zhǎng)專著:《學(xué)習(xí)的煩惱》《家有小學(xué)預(yù)備兵》《換種方式做媽媽》《孩子學(xué)習(xí)不用愁》《學(xué)習(xí)新發(fā)現(xiàn)》(上下冊(cè))《喚醒兒童學(xué)習(xí)力》論文:《學(xué)習(xí)障礙兒童學(xué)習(xí)能力特征研究》、《用計(jì)算機(jī)技術(shù)幫助學(xué)習(xí)障礙兒童》、《除學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)以外,還應(yīng)關(guān)注什么?》
早教幼教、情商培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:從2004年起,Lily就開始從事兒童情商教育,是國(guó)內(nèi)較早從事3-15歲兒童情商教學(xué)工作的人之一,Lily負(fù)責(zé)過兒童情商教案的編寫、教學(xué)體系的建立和教師培訓(xùn)組織和實(shí)施,有相當(dāng)豐富的教學(xué)、教研和教師培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)兒童十幾年來的觀察,讓Lily 對(duì)不同年齡的孩子有非常深刻的理解,并發(fā)展出一套行之有效的兒童激勵(lì)策略。Lily了解兒童情商教育工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié),理解父母和孩子的需求,對(duì)“品質(zhì)樹人”有深切的執(zhí)著。Lily 豐富的情商教育經(jīng)驗(yàn)和愛心,只要你聽過她的課,看過她接觸你的孩子,你一定會(huì)印象深刻!
早教幼教、早教課程、蒙氏教育
簡(jiǎn)介:資深早期教育講師國(guó)際認(rèn)證蒙特梭利AMI國(guó)際認(rèn)證右腦教育師資人社部高級(jí)育嬰師、養(yǎng)老護(hù)理二級(jí)技師人社部育嬰員鑒定考評(píng)員國(guó)家認(rèn)證高級(jí)催乳師日式月子特護(hù)培訓(xùn)講師擅長(zhǎng)育嬰早教奧爾夫音樂、感統(tǒng)、蒙特 梭利、全腦開發(fā)等
早教幼教、特殊兒童教育、注意力/專注力訓(xùn)練
簡(jiǎn)介:雅恩輔育創(chuàng)始人,醫(yī)學(xué)碩士,PECS中國(guó)區(qū)臨床教學(xué)總監(jiān),中國(guó)大陸目前少數(shù)幾位美國(guó)RDI?(人際關(guān)系發(fā)展干預(yù))認(rèn)證咨詢顧問之一,中國(guó)大陸首位獲得美國(guó)PROMPT言語治療技術(shù)與運(yùn)用兩項(xiàng)證書的專業(yè)人士。專業(yè)特長(zhǎng)雅恩輔育創(chuàng)始人,醫(yī)學(xué)碩士,對(duì)于兒童言語和溝通障礙有多年深入研究,積累了豐富的臨床教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在語言發(fā)展遲緩兒童的言語評(píng)估、口肌構(gòu)音治療,及自閉癥兒童的溝通訓(xùn)練和家長(zhǎng)帶領(lǐng)指導(dǎo)方面,擁有多項(xiàng)專業(yè)技術(shù)證書并獲得大量成功案例。
早教幼教、注意力/專注力訓(xùn)練
簡(jiǎn)介:雅恩輔育聯(lián)合創(chuàng)始人、心理學(xué)碩士、首批國(guó)家二級(jí)心理咨詢師專業(yè)特長(zhǎng)教育心理學(xué)和臨床心理學(xué)背景,多年少兒心理咨詢工作經(jīng)驗(yàn),擅長(zhǎng)兒童行為發(fā)展評(píng)估,行為情緒問題干預(yù),兒童心理咨詢和家庭心理輔導(dǎo)。在發(fā)展遲緩兒童和自閉癥兒童的干預(yù)和支持領(lǐng)域擁有豐富的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)。每年受到教育部門邀請(qǐng)為特殊學(xué)校及資源教室教師授課培訓(xùn),深得好評(píng)。
早教幼教、幼兒園
簡(jiǎn)介:關(guān)鴻羽 我國(guó)著名教育專家,養(yǎng)成教育理論的奠基人,曾任北京教育學(xué)院教育管理室主任,中央教科所兼職研究員,北京師范大學(xué)客座教授,北京市教育管理學(xué)會(huì)秘書長(zhǎng),中國(guó)記憶科學(xué)研究會(huì)副秘書長(zhǎng),中國(guó)家庭教育學(xué)會(huì)理事,中國(guó)家庭文化學(xué)會(huì)常務(wù)理事,國(guó)家十五、十一五、十二五重點(diǎn)研究課題組組長(zhǎng)。
早教幼教、幼兒園
簡(jiǎn)介:宋衛(wèi)平 養(yǎng)成教育指導(dǎo)師培訓(xùn)專家 畢業(yè)于北京師范大學(xué)學(xué)前教育系,研究生學(xué)歷。從事幼教行業(yè)44年,曾擔(dān)任北京軍區(qū)裝備部幼兒園園長(zhǎng)、北大附中為明幼兒園園長(zhǎng)、西部支教。任貴州省黔西南布依族苗族自治州興仁縣樹德學(xué)校附屬幼兒園園長(zhǎng)。中國(guó)心理研究所課題組組長(zhǎng)。在兒童養(yǎng)成教育、兒童心理教學(xué)、園所組建和經(jīng)營(yíng)管理方面具有豐富的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)操能力,尤其在3—6歲幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在從事幼教多年來,指導(dǎo)幼兒園的養(yǎng)成教育近百所,幼兒教師數(shù)百名,全國(guó)各地舉辦各類報(bào)告會(huì)近百場(chǎng),深受教師、家長(zhǎng)和孩子的歡迎!
早教幼教、早教課程、感統(tǒng)訓(xùn)練、母嬰/家政培訓(xùn)、育嬰師培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:張凌燕 國(guó)家高級(jí)育嬰師 國(guó)家高級(jí)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練師 資深感覺統(tǒng)合測(cè)評(píng)師 雅和教育特聘感統(tǒng)訓(xùn)練高級(jí)講師 浙江金華教育頻道特約感統(tǒng)訓(xùn)練師 浙江金華電臺(tái)特約感統(tǒng)訓(xùn)練指導(dǎo)師 積極傳播感覺統(tǒng)合知識(shí),希望每個(gè)孩子生命成長(zhǎng)中因感覺統(tǒng)合而更加豐盛和精彩 。在歷屆培訓(xùn)中得到廣大學(xué)員的一致好評(píng),并且?guī)椭吮姸鄨@所解決了感統(tǒng)失調(diào)的幼兒?jiǎn)栴}。
早教幼教、記憶力培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:第28屆世界腦力錦標(biāo)賽獲得“世界記憶大師”稱號(hào)中國(guó)區(qū)域賽全場(chǎng)總冠軍CCTV1《挑戰(zhàn)不可能》明星選手認(rèn)證記憶大師十級(jí)1小時(shí)正確記憶2137個(gè)無規(guī)律數(shù)字5分鐘正確記憶316個(gè)無規(guī)律數(shù)字訓(xùn)練兩個(gè)月達(dá)到世界記憶大師水平教育格言:想到和得到中間還有兩個(gè)字,那就是做到!
早教幼教、邏輯思維培訓(xùn)、記憶力培訓(xùn)、更多兒童興趣、潛能開發(fā)培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:三個(gè)月成為世界記憶大師中國(guó)記憶精英戰(zhàn)隊(duì)講師第28屆世界腦力競(jìng)標(biāo)賽獲得“世界記憶大師“稱號(hào)世界記憶大師班集訓(xùn)營(yíng)總負(fù)責(zé)專注腦力研究6 年紅領(lǐng)巾小學(xué)記憶法特聘講師32秒正確記憶一幅亂序撲克牌1小時(shí)正確記憶1440位無規(guī)律數(shù)字學(xué)生15分鐘記憶40個(gè)單詞學(xué)生一節(jié)課點(diǎn)背長(zhǎng)篇古文《蜀道難》教育格言:教育不是填滿一杯水,而是點(diǎn)燃一團(tuán)火。
早教幼教、特殊兒童教育
簡(jiǎn)介:北京東方春光教育語言訓(xùn)練專家——高老師 著名語言矯正專家,著名心理專家,北京東方春光教育合伙人,北京東方春光教育專家級(jí)教師。教學(xué)特點(diǎn):受口吃困擾30余年,立志改變語言狀況,潛心研究努力實(shí)踐終有所成。講課善于將專業(yè)知識(shí)、心理引導(dǎo)與實(shí)踐訓(xùn)練相結(jié)合,內(nèi)容幽默風(fēng)趣,應(yīng)用性極強(qiáng),效果明顯,深受好評(píng)。
早教幼教、全腦潛能開發(fā)
簡(jiǎn)介:劉國(guó)芳天才智星教育集團(tuán)董事長(zhǎng)國(guó)際家庭教育高級(jí)導(dǎo)師博文之星青島總校創(chuàng)始人國(guó)家一級(jí)腦力測(cè)評(píng)師國(guó)家二級(jí)心理咨詢師智星中國(guó)家庭研究院院長(zhǎng)中國(guó)全腦教育管理三大杰出人物中國(guó)全腦潛能開發(fā)高峰會(huì)“十佳校長(zhǎng)”中國(guó)全腦教育項(xiàng)目特邀專家中國(guó)全腦潛能科研中心特聘專家20余年教育和管理經(jīng)驗(yàn)中國(guó)全腦教育標(biāo)準(zhǔn)化研究課題組成員兒童情商教育培訓(xùn)師特邀講師國(guó)家十二五嬰幼兒教育課題組特邀專家國(guó)際NLP親子專業(yè)執(zhí)行師薩提亞親子專業(yè)執(zhí)行師青島全腦行業(yè)規(guī)范化教學(xué)領(lǐng)航人
早教幼教、特色課
簡(jiǎn)介:雅恩特聘顧問、香港資深言語治療師、Beckman認(rèn)證口腔運(yùn)動(dòng)治療師、MDTP認(rèn)證治療師專業(yè)特長(zhǎng)雅恩特聘顧問,香港資深言語治療師,Beckman認(rèn)證口腔運(yùn)動(dòng)治療師,MDTP認(rèn)證治療師。香港教育研究院臨床講師,香港早期評(píng)估和訓(xùn)練中心臨床督導(dǎo)。
早教幼教、特殊兒童教育
簡(jiǎn)介:郭曉楠老師,現(xiàn)任七色光學(xué)校教學(xué)總監(jiān),畢業(yè)于張家口學(xué)院心理與教育學(xué)系,國(guó)家三級(jí)心理咨詢師。于2010年工作至今,擅長(zhǎng)DTT教學(xué),不期望行為處理,無語言開發(fā)和提高語言表達(dá),RDI游戲等。2008年獲得國(guó)家“心理咨詢師三級(jí)”職業(yè)資格證書;2012年參加楊宗仁教授的PCI培訓(xùn),并應(yīng)用到教學(xué);2013年參加楊宗仁教授心智解讀培訓(xùn),收益良多;2014年參加青島以琳組織的地板時(shí)光培訓(xùn),并與學(xué)校實(shí)際教學(xué)結(jié)合,提高教學(xué)效果;DTT回合實(shí)驗(yàn)教學(xué)培訓(xùn)/集體課中的輔助/家庭中的感覺統(tǒng)合/不期望行為處理/泛化的應(yīng)用/語音開發(fā)/如何提高語言表達(dá);善于觀察,能夠針對(duì)不同孩子快速找到適合孩子教學(xué)方法,做到因材施教;善于溝通,能夠及時(shí)家長(zhǎng)溝通孩子表現(xiàn),并指導(dǎo)家長(zhǎng)正確的輔助和教學(xué)方法;善于團(tuán)隊(duì)合作,能夠很好與老師溝通,提高團(tuán)隊(duì)實(shí)力,為孩子的進(jìn)度共同努力。
早教幼教、特色課
簡(jiǎn)介:東方啟音OT課程首席專家?國(guó)立臺(tái)灣大學(xué)復(fù)建醫(yī)學(xué)系職能治療組美國(guó)南加州大學(xué)職能治療碩士?美國(guó)南加州大學(xué)職能科學(xué)博士?英國(guó) Durham University 教育研究所兒童教育學(xué)博士美國(guó) UCLA 學(xué)齡前兒童教育博士后?美國(guó)心理學(xué)會(huì)會(huì)員?美國(guó)職能治療學(xué)會(huì)會(huì)員國(guó)際神經(jīng)心理學(xué)會(huì)會(huì)員?SII(Sensory IntegrationInternational)美國(guó)感覺統(tǒng)合國(guó)際組織華人委員IASI(International Association of SensoryIntegration)國(guó)際感覺統(tǒng)合協(xié)會(huì)華人理事?美國(guó)南加州大學(xué)愛爾絲博士創(chuàng)辦的感覺統(tǒng)合中心(Ayres Clinic)感覺統(tǒng)合治師美國(guó) Nancy’s Clinic 兒童發(fā)展治療師?臺(tái)北榮民總醫(yī)院復(fù)健科兒童感覺統(tǒng)合治療師 Chief 高雄義守大學(xué)醫(yī)管系助理教授?臺(tái)灣首府大學(xué)教育研究所教授?桃園縣、彰化縣、臺(tái)北市學(xué)校系統(tǒng)職能治療團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人臺(tái)北市高鮮職能治療所負(fù)責(zé)人?臺(tái)北市私立高鮮托兒所負(fù)責(zé)人?浙江省人口與健康學(xué)會(huì)優(yōu)教專業(yè)委員會(huì)委員北京市教師發(fā)展基金會(huì)特聘專家?上海市楊浦區(qū)教育局合作專家?多年來,一直從事兒童教育,致力于資優(yōu)兒童教育研究及早產(chǎn)兒研究,擁有 多年資優(yōu)兒童發(fā)展研究及感覺統(tǒng)合教學(xué)與治療經(jīng)驗(yàn),在兒童大腦認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)、兒童潛能開發(fā)、資優(yōu)兒童教育、大腦修復(fù)、偏差行為評(píng)估與干預(yù)等領(lǐng)域的教學(xué)研究, 成果累累,躋身于國(guó)際兒童教育發(fā)展前沿。并著有《養(yǎng)出聰明A+小孩》、《新感覺統(tǒng)合與資優(yōu)教育》《給孩子贏在未來的新能力(出版中)》等著作及早產(chǎn)兒與腦癱兒童研究報(bào)告數(shù)篇。
早教幼教、特色課
簡(jiǎn)介:王雅坤金色雨林語言教學(xué)專家,師范學(xué)院中文系畢業(yè),長(zhǎng)期從事教育教學(xué)與研究工作,先后擔(dān)任過中學(xué)、大學(xué)語文老師及管理工作。
早教幼教、注意力/專注力訓(xùn)練
簡(jiǎn)介:世界衛(wèi)生組織兒童衛(wèi)生合作中心主任,中國(guó)兒童保健指導(dǎo)中心主任,首都兒科研究所保健專家?!俺晒θ松到y(tǒng)教育工程”專家團(tuán)成員。
早教幼教、特殊兒童教育
簡(jiǎn)介:兒童發(fā)展性測(cè)評(píng)及發(fā)展性個(gè)別化教育方案制定、教程教案的研發(fā)、教師培訓(xùn)、社交思維開發(fā)、團(tuán)體社交、思維認(rèn)知廣度拓展、語言開發(fā)。專業(yè)為教育學(xué)、心理學(xué),取得教師資格證書、評(píng)估師資格證書、心理師資格認(rèn)證,曾就職于兒童早期發(fā)育發(fā)展研究院、宇云教育兒童自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)、宇云兒童發(fā)展中心。
教育寶平臺(tái)的行家,指的是各領(lǐng)域的行業(yè)專家、咨詢顧問或?qū)I(yè)老師等,覆蓋眾多教育細(xì)分領(lǐng)域。這些行業(yè)專業(yè)人士將為您解決學(xué)習(xí)的選擇、規(guī)劃、過程等各種問題。
教育寶平臺(tái)的行家,均來自于入駐平臺(tái)教育機(jī)構(gòu)的背書或教育寶的審核認(rèn)證,在相關(guān)細(xì)分領(lǐng)域有著專業(yè)背景和豐富經(jīng)驗(yàn),同時(shí),教育寶鼓勵(lì)用戶與行家盡量預(yù)約面對(duì)面咨詢交流,以便讓整個(gè)過程更加安全可靠。
首先,請(qǐng)您根據(jù)行家的專業(yè)領(lǐng)域和擅長(zhǎng)解決的問題,挑選出最適合解答您疑惑的行家。接著,詳細(xì)闡述您所遇到的問題,并選擇您期望的咨詢方式,無論是文字解答、微信溝通、電話答疑還是見面溝通,只需耐心等待所選行家或其專業(yè)團(tuán)隊(duì)將會(huì)盡快與您取得聯(lián)系,為您排憂解難。
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