全環(huán)境立德樹人 | 青島白珊學(xué)校中學(xué)部一周掠影11（25-26-1）

本周，青島白珊學(xué)校中學(xué)部期中階段質(zhì)量評估剛落槌，全體初高中學(xué)生攢著勁兒把這次學(xué)業(yè)檢驗(yàn)?zāi)孟铝恕淇寄顷囎?，大家抱著課本啃，一點(diǎn)點(diǎn)理知識框架，課余時間都用來補(bǔ)漏兒，為測評攢足了底氣。考場里靜得能聽見筆尖蹭紙的聲音，有人皺著眉摳題，有人刷刷寫，每道題都攥著勁兒答?，F(xiàn)在各都開始閱卷了，教研組會慢慢評，之后還要做質(zhì)量分析。下周各班要開一對一的家長會，一個一個談。

周五初中部去研學(xué)了，野炊燒烤、學(xué)生態(tài)知識、做艾條、摘蔬菜，環(huán)節(jié)特多。野炊的時候，大家分好工處理食材，老師在旁邊盯著教怎么安全用火——搭灶臺、調(diào)火候、烤食材，每一步都得琢磨著配合。歇會兒的時候，老師跟大家講“無痕山林”，說玩完得把垃圾帶走，別留痕跡。下午去摘當(dāng)季芹菜，親手揪下來的芹菜梗兒還帶著水兒，在地里彎著腰薅菜，才明白“春種秋收”不是說說的，收的時候甜，種的時候得費(fèi)老大勁兒；做艾條環(huán)節(jié)，老師講艾草能養(yǎng)生，然后教怎么挑艾草、搓艾絨、卷艾條，自己做的艾條揣回家，算是這次研學(xué)的小念想。這次活動把勞動、生態(tài)教育和文化傳承揉一塊兒了——動手能力漲了，跟同學(xué)配合得更順了，也知道出門得護(hù)著自然，摸著手作艾條還能想起老輩兒的手藝，真不是白去的。

七年級音樂課這陣兒在學(xué)周杰倫的《青花瓷》，還要排演。這歌里傳統(tǒng)味兒混著現(xiàn)代調(diào)兒，正好借著熟歌學(xué)樂器。合奏用的樂器可多了——木琴、馬林巴、吉他、架子鼓、鋼琴、電子琴，還有葫蘆絲這種傳統(tǒng)樂器。大家練看譜子，摳節(jié)奏，還得琢磨怎么合起來更好聽，不能一個樂器蓋過另一個。練的時候一段一段演，慢慢兒的技巧漲了，也敢上臺了，才明白合樂這事兒，缺了誰都不行?，F(xiàn)在班里打算錄個《青花瓷》的音樂視頻，大伙兒正湊一塊兒想——在哪兒拍？畫面怎么擺？鏡頭從哪兒切？得把歌里的美勁兒顯出來。

兩篇學(xué)生習(xí)作，把“愛”與“探索”裝進(jìn)了青春的行囊。九年級1班潘鴻博寫了篇《把愛裝進(jìn)青春的行囊》，說愛就是根看不見的繩兒，連著手拉手的人，連著貓狗花鳥，連著山山水水。生活里到處都是：早上的太陽曬得人暖，鳥兒在窗外叫，星星在天上眨眼睛，雪飄下來像撒糖，地上的落葉鋪成金毯子，夕陽把天染成橘子色——這些都是他愛的自然。每年過年，姥姥都拎兩箱雞蛋和蘿卜干來，姥姥養(yǎng)的雞特能下雙黃蛋，姥姥腿不好沒法兒常來，可雞蛋殼上還沾著姥姥手心的熱乎氣兒——這就是愛的溫度。學(xué)校里老師盯著他補(bǔ)作業(yè)，同學(xué)遞塊橡皮、幫著撿筆袋，這些都像小太陽，給他勁兒。他說，得把愛裝進(jìn)行囊里，學(xué)會疼別人，對自然好，對祖國好，因?yàn)椴欢異鄣娜烁諝核频?，愛能給人底氣，讓每天都過得亮堂。

九年級2班曹嘉楠寫《把探索裝進(jìn)青春的行囊》，講的是他和星星的事兒。九年前的夏天晚上，他躺在爺爺?shù)闹褚紊蠑?shù)星星，爺爺問“喜歡星星不？”，他喊“當(dāng)然啦！”，爺爺摸他頭說“等你長大，自己去看”。十歲生日那天，爺爺抱來個天文望遠(yuǎn)鏡——能看清月亮上的坑，能看見星星眨眼睛，他高興得蹦起來。打那以后，為了搞懂望遠(yuǎn)鏡里的玩意兒，他翻書、查百科、蹲在電視前看紀(jì)錄片，慢慢兒搞懂了：月亮的光其實(shí)是太陽給的，火星以前跟地球差不多，那些看著“不動”的花紋其實(shí)是一直在轉(zhuǎn)的風(fēng)暴云。暑假去博物館，看見銀河像撒了一把碎鉆，星系轉(zhuǎn)著圈兒，恒星燒著大火，隕石帶飄著石頭——這兒哪兒都藏著秘密。夏夜的草原上，他仰著頭看滿天空的星星，覺得星星在喊他——這些秘密，說不定就得靠他們這幫年輕人揭開。