無想象不樂高?小手拼出大世界?
凡恩機器人聯(lián)盟老師直接接聽
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2026年02月09日 更新
想讓3-16歲孩子在“玩積木”里學本事?太原凡恩機器人聯(lián)盟用17年經驗把這事做成了——以樂高為載體,從3歲啟蒙到16歲創(chuàng)客分齡設計課程;15家校區(qū)覆蓋太原各城區(qū),小班課配專業(yè)老師,讓“玩中學”不是口號,是孩子每天的成長。
凡恩機器人聯(lián)盟2006年成立,歸北京凡恩教育科技管,是做3-16歲機器人編程、人工智能教育的連鎖機構。北京、成都、西安、太原都有研發(fā)、運營和加盟中心,有不少創(chuàng)新科技和教育專家。他們提的“全面學習成長”理念,已經幫幾十萬孩子成長,算這行的先行者。課程用樂高教具,從3歲到16歲都有,從簡單積木到復雜機器人,一步步來——重點是讓孩子當主角,從興趣出發(fā),慢慢養(yǎng)觀察、想象、動手的本事,最后學會自己解決問題。
周末去三橋校區(qū),總能看見4歲的朵朵蹲桌前——正把樂高拼成小火車,老師蹲旁邊問:“你看這個齒輪和軸咬在一起,轉起來是不是像火車輪子?”低齡段的課就這么來:3-6歲是“完整兒童發(fā)展系列”,每節(jié)課就做一件事——認一個零部件、搭一個機器人、學一個知識點、聊一個主題。今天搭小火車學齒輪,明天搭滑梯學結構,慢慢孩子自己會觀察:“這個齒輪沒咬緊,火車不動”“我要加個輪子讓滑梯更穩(wěn)”。不只是搭積木,更要讓孩子的手、腦子、性格都長——和小朋友一起搭得商量,搭不出來得自己琢磨。
上小學的孩子,家長總說“動手差、邏輯跟不上”。6-8歲的“設計與技術系列”就針對這個——用樂高搭動力機械、結構與力、能源世界的項目。搭橋梁時,孩子自己試:正方形橋一壓就塌,三角形橋能站玩偶;搭起重機得算“杠桿多長能吊積木”。這些課本三年級才學的東西,孩子搭積木時就懂了——不是背公式,是自己試出來的:“原來三角形更穩(wěn)”“杠桿越長吊東西越輕”。
家長最愁的“上課遠”,凡恩早解決了——太原15家校區(qū),從杏花嶺到陽曲縣,主要城區(qū)都覆蓋。萬柏林區(qū)的去興華街鋼材大廈的興華校區(qū),小店區(qū)的選學府街或南內環(huán)校區(qū),步行10分鐘或騎車5分鐘就到。校區(qū)名單數都數不過來:總校、南內環(huán)、長風、保利、學府、親賢、小店、府東、三橋、富力、富力二校、西山、興華、理工大、陽曲——反正家附近總有一個。
凡恩的課從不“灌”——老師不是站前面講,是蹲旁邊看。孩子搭的機器人不動,老師不會說“你齒輪沒咬緊”,而是問:“你看機器人胳膊,是不是齒輪和軸沒貼在一起?”“你按程序時,是不是把前進改成后退了?”慢慢孩子自己會找問題:“哦,我沒把齒輪對齊”“程序時間設短了,機器人只動一下”。他們的理念就四個字:“不教而教”——快樂比灌輸重要,能力比知識重要,自己試比看書重要,給孩子空間比替他做重要。孩子想搭會飛的機器人,老師不說“不可能”,會說:“要飛得加翅膀還是螺旋槳?我們試試”。
從3歲搭大顆粒認世界,到12歲用3D打印機做創(chuàng)意作品,凡恩的課程跟著孩子長大。如果您想讓孩子不在補習班坐一天,而是在樂高里“玩”出本事——搭小火車學齒輪、搭橋梁學結構、搭機器人學程序,不妨帶孩子去家附近校區(qū)試試。畢竟,科技夢想的起點,可能就是一塊小小的樂高積木。
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2026/2/3 18:14:22“凡恩機器人聯(lián)盟(太原)”是北京凡恩教育科技有限公司在教育寶平臺開設的店鋪,最后更新時間: 。若該店鋪內信息涉嫌虛假或違法,請點擊這里向教育寶反饋,我們將及時進行處理。如需緊急協(xié)助建聯(lián)請撥打:400-601-2788(教育寶人工客服協(xié)助您與該機構建聯(lián))
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