教培機(jī)構(gòu)入駐教育寶平臺(tái)、搭建私域流量運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)及官網(wǎng)
錄播課程和知識(shí)付費(fèi)機(jī)構(gòu)入駐教育寶網(wǎng)課平臺(tái)
公立私立幼兒園、中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校入駐教育寶學(xué)校庫(kù)
研學(xué)、周末活動(dòng)、冬夏令營(yíng)機(jī)構(gòu)入駐研學(xué)活動(dòng)子平臺(tái)
各細(xì)分領(lǐng)域的資深老師、教練和從業(yè)者入駐教育寶行家平臺(tái)
全國(guó)專注力訓(xùn)練老師/行業(yè)專家/規(guī)劃師(263)
早教幼教、感統(tǒng)訓(xùn)練、注意力/專注力訓(xùn)練
簡(jiǎn)介:ICS國(guó)際注冊(cè)感統(tǒng)訓(xùn)練師優(yōu)佳加專家測(cè)評(píng)師優(yōu)佳加教學(xué)總監(jiān)優(yōu)佳加課程研發(fā)組組長(zhǎng)正面管教教師武漢文理學(xué)院學(xué)前教育教師從事感統(tǒng)訓(xùn)練行業(yè)十一年教師寄語(yǔ):花兒開放需要一定的時(shí)間,孩子成長(zhǎng)需要一個(gè)過(guò)程,勵(lì)志做一名有愛心、有智慧的教師,用自己的汗水去澆灌每一朵花,讓他們開出獨(dú)特、芬芳的花朵。
早教幼教、感統(tǒng)訓(xùn)練、注意力/專注力訓(xùn)練
簡(jiǎn)介:華斯貝感統(tǒng)訓(xùn)練中心資深老師
早教幼教、感統(tǒng)訓(xùn)練、注意力/專注力訓(xùn)練、情商培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:假如我是孩子,假如是我的孩子。
早教幼教、注意力/專注力訓(xùn)練、資格證考試、心理咨詢師培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:北京大學(xué)學(xué)士催眠課程培訓(xùn)資深認(rèn)知力訓(xùn)練師青少年心理健康輔導(dǎo)員沙盤游戲課程學(xué)習(xí)與實(shí)踐北京回龍觀醫(yī)院臨床心理科實(shí)習(xí)生兒童學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練八年以上工作經(jīng)驗(yàn),學(xué)員案例500余例。編寫學(xué)前教育第1版注意力教材,并出版。組織編寫教案、書籍,申請(qǐng)作品著作權(quán)10余項(xiàng)。333視動(dòng)統(tǒng)合教具訓(xùn)練;兒童青青少年認(rèn)知力訓(xùn)練、視動(dòng)統(tǒng)合能力、心理素質(zhì)等
早教幼教、特色課、注意力/專注力訓(xùn)練、情商培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:國(guó)家二級(jí)心理咨詢師執(zhí)教經(jīng)歷:從事心理咨詢工作多年。
早教幼教、感統(tǒng)訓(xùn)練、注意力/專注力訓(xùn)練、邏輯思維培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:12年的教學(xué)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)
早教幼教、感統(tǒng)訓(xùn)練、注意力/專注力訓(xùn)練、邏輯思維培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:2012年進(jìn)入感統(tǒng)訓(xùn)練行業(yè),12年的從業(yè)經(jīng)歷,理解和尊重是陪伴孩子訓(xùn)練的要素
早教幼教、注意力/專注力訓(xùn)練、情商培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:師范學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè),從事教育行業(yè)四年,不同的孩子會(huì)采用不同的方式和孩子溝通。在我看來(lái)同理孩子比教育孩子更重要,因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子行為背后的原因都是值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的,只有當(dāng)我們?nèi)ネ砗⒆訒r(shí)孩子才會(huì)告訴我們他行為背后真正的原因,這樣我們才能找到更好的方法去影響孩子。
早教幼教、注意力/專注力訓(xùn)練、情商培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:心理學(xué)專業(yè)畢業(yè)國(guó)家三級(jí)心理咨詢師接受過(guò)專業(yè)的注意力訓(xùn)練培訓(xùn),兒童游戲治療培訓(xùn),沙盤游戲治療培訓(xùn),長(zhǎng)期從事青少年心理健康教育、注意力提升、自主學(xué)習(xí)能力提升、家庭教育。教育格言:世界上沒有一片相同的樹葉。同樣,在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中,追尋正確不如追尋合適,養(yǎng)育是因人而異、因材施教,適合的才是好的。
早教幼教、早教課程、注意力/專注力訓(xùn)練、情商培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:個(gè)人簡(jiǎn)介:"教育的本質(zhì)是促進(jìn)個(gè)體的社會(huì)化,尊重和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性差異是個(gè)性化教育的根本任務(wù)。本人具有豐富個(gè)性化教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師,履行客戶至上的理念,采取量身定做的教學(xué)計(jì)劃和方案,幫助學(xué)生提升情商九大能力。"過(guò)往經(jīng)歷:長(zhǎng)沙齙牙兔發(fā)展見證人,情商教育機(jī)構(gòu)4年以上經(jīng)驗(yàn),深受孩子喜歡,“人氣*高老師”。
早教幼教、注意力/專注力訓(xùn)練
簡(jiǎn)介:巴學(xué)園國(guó)際專注力培優(yōu)中心評(píng)估師高級(jí)兒童專注力評(píng)估師應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)國(guó)家心理咨詢師心理沙盤治療師心理繪畫分析治療
早教幼教、注意力/專注力訓(xùn)練
簡(jiǎn)介:巴學(xué)園國(guó)際專注力培優(yōu)中心教師特殊教育專業(yè)系統(tǒng)消敏治療師小兒推拿保健師NAET/FEAT系統(tǒng)消敏治療師
早教幼教、注意力/專注力訓(xùn)練
簡(jiǎn)介:巴學(xué)園國(guó)際專注力培優(yōu)中心教師特殊教育專業(yè)系統(tǒng)消敏治療師小兒推拿保健師NAET/FEAT系統(tǒng)消敏治療師
早教幼教、注意力/專注力訓(xùn)練
簡(jiǎn)介:巴學(xué)園國(guó)際專注力培優(yōu)中心教師康復(fù)保健專業(yè)系統(tǒng)消敏治療師NAET/FEAT系統(tǒng)消敏治療師小兒推拿保健師
早教幼教、注意力/專注力訓(xùn)練
簡(jiǎn)介:巴學(xué)園國(guó)際專注力培優(yōu)中心教師國(guó)家注冊(cè)心理咨詢師國(guó)家家庭教育指導(dǎo)師小兒推拿保健師NAET/FEAT系統(tǒng)消敏治療師
早教幼教、注意力/專注力訓(xùn)練
簡(jiǎn)介:巴學(xué)園國(guó)際專注力培優(yōu)中心教師特殊教育專業(yè)高級(jí)兒童專注力訓(xùn)練師兒童動(dòng)能課訓(xùn)練師
早教幼教、注意力/專注力訓(xùn)練
簡(jiǎn)介:巴學(xué)園國(guó)際專注力培優(yōu)中心教師國(guó)家二級(jí)心理咨詢師初級(jí)中學(xué)教師資格感覺統(tǒng)合訓(xùn)練師沙盤游戲指導(dǎo)師繪畫心理分析師
早教幼教、注意力/專注力訓(xùn)練
簡(jiǎn)介:巴學(xué)園國(guó)際專注力培優(yōu)中心心理沙盤老師碩士研究生國(guó)家二級(jí)心理咨詢師國(guó)家二級(jí)人力資源師國(guó)家三級(jí)婚姻家庭咨詢師沙盤游戲指導(dǎo)師高效學(xué)習(xí)訓(xùn)練師沈陽(yáng)大學(xué)城市學(xué)院客座講師
早教幼教、感統(tǒng)訓(xùn)練、注意力/專注力訓(xùn)練、情商培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:青少年心理教育專家團(tuán)體心理培訓(xùn)師高級(jí)心理咨詢師中科院心理所發(fā)展心理學(xué)研究生中國(guó)科學(xué)院心理所組織與員工促進(jìn)(EAP)中心團(tuán)體培訓(xùn)師北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心專家顧問
早教幼教、感統(tǒng)訓(xùn)練、注意力/專注力訓(xùn)練、情商培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:中科院心理研究所發(fā)展與教育心理學(xué)在讀博士、美國(guó)正面管教協(xié)會(huì)家長(zhǎng)講師、國(guó)家三級(jí)心理咨詢師、多特兒童專注力發(fā)展評(píng)量咨詢師、資深感統(tǒng)教育教學(xué)與督導(dǎo)師,畢業(yè)就在多特從事一線,多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),使得專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)深厚,擅于與兒童溝通,教學(xué)質(zhì)量極高。
早教幼教、感統(tǒng)訓(xùn)練、注意力/專注力訓(xùn)練
簡(jiǎn)介:個(gè)人介紹:畢業(yè)于應(yīng)用心理學(xué)專業(yè),三級(jí)心理咨詢師,中級(jí)箱庭(沙盤)治療師優(yōu)勢(shì):擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),熟悉孩子的身心發(fā)展特點(diǎn),深受孩子與家長(zhǎng)的喜愛與尊重擅長(zhǎng):兒童心理學(xué),父母家長(zhǎng)課程經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn):畢業(yè)至今從事兒童專注力培訓(xùn)8年時(shí)間
早教幼教、感統(tǒng)訓(xùn)練、注意力/專注力訓(xùn)練
簡(jiǎn)介:ICS國(guó)際注冊(cè)感統(tǒng)訓(xùn)練師優(yōu)佳加高級(jí)測(cè)評(píng)師優(yōu)佳加水果湖校區(qū)校區(qū)主任優(yōu)佳加感統(tǒng)課程研發(fā)組成員正面管教教師從事教育事業(yè)八年教師寄語(yǔ):在自己喜歡的領(lǐng)域用心專研,用自己的愛心耐心和專業(yè)技能幫助一個(gè)個(gè)渴望被關(guān)注,希望獲得歸屬的孩子,引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點(diǎn)、直面自己的弱項(xiàng)、勇于挑戰(zhàn),在愛的鼓勵(lì)中成就更好的自己!
早教幼教、感統(tǒng)訓(xùn)練、注意力/專注力訓(xùn)練
簡(jiǎn)介:ICS國(guó)際注冊(cè)感統(tǒng)訓(xùn)練師優(yōu)佳加專業(yè)測(cè)評(píng)師優(yōu)佳加課程研發(fā)組成員優(yōu)佳加武昌片區(qū)教學(xué)經(jīng)理從事感統(tǒng)訓(xùn)練行業(yè)八年教師寄語(yǔ):愿陪伴與同行承載起父母和孩子的一生,實(shí)現(xiàn)終生教育的價(jià)值,真正做到每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
早教幼教、注意力/專注力訓(xùn)練
簡(jiǎn)介:巴學(xué)園國(guó)際專注力培優(yōu)中心教師國(guó)家心理咨詢師家庭教育指導(dǎo)師心理沙盤游戲治療師繪畫心理分析導(dǎo)師
早教幼教、注意力/專注力訓(xùn)練
簡(jiǎn)介:巴學(xué)園國(guó)際專注力培優(yōu)中心教學(xué)主管特殊兒童教育專業(yè)高級(jí)兒童專注力訓(xùn)練師
早教幼教、感統(tǒng)訓(xùn)練、注意力/專注力訓(xùn)練
簡(jiǎn)介:華斯貝感統(tǒng)訓(xùn)練中心
資深幼兒教育老師
擅長(zhǎng):1.兒童學(xué)習(xí)習(xí)慣糾正 2.感統(tǒng)失調(diào)干預(yù)訓(xùn)練
資深感統(tǒng)教師
擅長(zhǎng):1.感覺統(tǒng)合失調(diào)干預(yù)訓(xùn)練
早教幼教、注意力/專注力訓(xùn)練
簡(jiǎn)介:注意力訓(xùn)練老師。華南師范應(yīng)用心理學(xué)本科,系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)榮格療法及心理剖析實(shí)操應(yīng)用擅長(zhǎng)于兒童情緒疏導(dǎo)、行為糾正、注意力培優(yōu)/提升、書寫能力、閱讀能力、人際交往、語(yǔ)言表達(dá)、薩提亞模式家庭治療、沙盤治療、房樹人技術(shù)療法、曼陀羅繪畫。工作經(jīng)歷:曾任專業(yè)注意力機(jī)構(gòu)培訓(xùn)導(dǎo)師及培訓(xùn)主管,期間從事培訓(xùn)及教學(xué)管理4年。培養(yǎng)過(guò)4.**15歲年齡段孩子,并且針對(duì)各個(gè)階段的孩子的心理和教育有自己獨(dú)特的理解和培養(yǎng)方式,因材施教、實(shí)施個(gè)性化教育;積累200位以上培訓(xùn)成功個(gè)案。
教育寶平臺(tái)的行家,指的是各領(lǐng)域的行業(yè)專家、咨詢顧問或?qū)I(yè)老師等,覆蓋眾多教育細(xì)分領(lǐng)域。這些行業(yè)專業(yè)人士將為您解決學(xué)習(xí)的選擇、規(guī)劃、過(guò)程等各種問題。
教育寶平臺(tái)的行家,均來(lái)自于入駐平臺(tái)教育機(jī)構(gòu)的背書或教育寶的審核認(rèn)證,在相關(guān)細(xì)分領(lǐng)域有著專業(yè)背景和豐富經(jīng)驗(yàn),同時(shí),教育寶鼓勵(lì)用戶與行家盡量預(yù)約面對(duì)面咨詢交流,以便讓整個(gè)過(guò)程更加安全可靠。
首先,請(qǐng)您根據(jù)行家的專業(yè)領(lǐng)域和擅長(zhǎng)解決的問題,挑選出最適合解答您疑惑的行家。接著,詳細(xì)闡述您所遇到的問題,并選擇您期望的咨詢方式,無(wú)論是文字解答、微信溝通、電話答疑還是見面溝通,只需耐心等待所選行家或其專業(yè)團(tuán)隊(duì)將會(huì)盡快與您取得聯(lián)系,為您排憂解難。
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