教培機(jī)構(gòu)入駐教育寶平臺(tái)、搭建私域流量運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)及官網(wǎng)
錄播課程和知識(shí)付費(fèi)機(jī)構(gòu)入駐教育寶網(wǎng)課平臺(tái)
公立私立幼兒園、中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校入駐教育寶學(xué)校庫(kù)
研學(xué)、周末活動(dòng)、冬夏令營(yíng)機(jī)構(gòu)入駐研學(xué)活動(dòng)子平臺(tái)
各細(xì)分領(lǐng)域的資深老師、教練和從業(yè)者入駐教育寶行家平臺(tái)
全國(guó)特殊兒童老師/行業(yè)專家/規(guī)劃師(276)
早教幼教、特殊兒童教育
簡(jiǎn)介:閉癥課程督導(dǎo)·自2012年起獲得國(guó)際行為分析師認(rèn)證證書;·香港城市大學(xué)教育心理學(xué)碩士;·獲得自閉癥行為科學(xué)研究生證書(圣力嘉學(xué)院);·香港教育局特殊教育特邀講者;·具有12年以上針對(duì)兒童和青少年的自閉癥、多動(dòng)癥和其他發(fā)育障礙工作經(jīng)驗(yàn)。
早教幼教、特色課、特殊兒童教育
簡(jiǎn)介:兒童言語(yǔ)主管訓(xùn)練師;畢業(yè)于同濟(jì)大學(xué)醫(yī)學(xué)院 臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師;從事口肌治療臨床工作多年,東方啟音兒童言語(yǔ)康復(fù)臨床多年;擅長(zhǎng)游戲設(shè)計(jì)以及游戲和教學(xué)目標(biāo)的結(jié)合;
早教幼教、特殊兒童教育
簡(jiǎn)介:兒童認(rèn)知主管訓(xùn)練師10年以上教齡;東方啟音華東一區(qū)區(qū)域技術(shù)部課程負(fù)責(zé)人;接受香港啟智認(rèn)知及邏輯表達(dá)課程培訓(xùn),并取得證書;完成STA言語(yǔ)治療師課程培訓(xùn)并取得證書;擅長(zhǎng)自閉癥及語(yǔ)言發(fā)育遲緩兒童的認(rèn)知理解及語(yǔ)言表
早教幼教、特色課、特殊兒童教育
簡(jiǎn)介:東方啟音華東一區(qū)OT督導(dǎo)榮獲高級(jí)OT評(píng)估師職稱,并持高級(jí)OT評(píng)估師證書;完成SII(SensoryIntegrationInternational)美國(guó)感覺(jué)統(tǒng)合合國(guó)際組織系統(tǒng)培訓(xùn),并獲高級(jí)培訓(xùn)證書;具有14年以上特殊兒童發(fā)展研究及感覺(jué)統(tǒng)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn);擅長(zhǎng)兒童心理學(xué)、生理學(xué)及職能治療學(xué);截至目前已幫助數(shù)百名特殊兒童擺脫生活困擾,占帶教學(xué)員總量的三分之二
早教幼教、特色課、特殊兒童教育
簡(jiǎn)介:東方啟音華東一區(qū)OT督導(dǎo)榮獲高級(jí)OT評(píng)估師職稱,并持高級(jí)OT評(píng)估師證書;完成SII(SensoryIntegrationInternational)美國(guó)感覺(jué)統(tǒng)合合國(guó)際組織系統(tǒng)培訓(xùn),并獲高級(jí)培訓(xùn)證書;具有14年以上特殊兒童發(fā)展研究及感覺(jué)統(tǒng)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn);擅長(zhǎng)兒童心理學(xué)、生理學(xué)及職能治療學(xué);截至目前已幫助數(shù)百名特殊兒童擺脫生活困擾,占帶教學(xué)員總量的三分之二;
早教幼教、特色課、特殊兒童教育
簡(jiǎn)介:自閉癥課程主管訓(xùn)練師華東一區(qū)STAR課程負(fù)責(zé)人/STARCOACH擅長(zhǎng):自閉癥干預(yù),兒童認(rèn)知、邏輯表達(dá)領(lǐng)域;英語(yǔ)教育專業(yè)學(xué)士;完成美國(guó)STAR一級(jí)到五級(jí)臨床培訓(xùn),并獲得STAR證書;完成澳洲紐卡索大學(xué)STA課程并取得相應(yīng)證書;獲得香港啟智認(rèn)知課程專業(yè)培訓(xùn)證書;系統(tǒng)學(xué)習(xí)應(yīng)用行為分析課程(ABA);多年從事幼兒教育,有豐富的言語(yǔ)治療臨床經(jīng)驗(yàn);負(fù)責(zé)華東一區(qū)star課程技術(shù)支持,個(gè)案評(píng)估,教師及家長(zhǎng)培訓(xùn);
早教幼教、特殊兒童教育
簡(jiǎn)介:自閉癥課程督導(dǎo)·自2012年起獲得國(guó)際行為分析師認(rèn)證證書;·香港城市大學(xué)教育心理學(xué)碩士;·獲得自閉癥行為科學(xué)研究生證書(圣力嘉學(xué)院);·香港教育局特殊教育特邀講者;·具有12年以上針對(duì)兒童和青少年的自閉癥、多動(dòng)癥和其他發(fā)育障礙工作經(jīng)驗(yàn)。
早教幼教、特殊兒童教育
簡(jiǎn)介:兒童認(rèn)知主管訓(xùn)練師10年以上教齡;東方啟音華東一區(qū)區(qū)域技術(shù)部課程負(fù)責(zé)人;接受香港啟智認(rèn)知及邏輯表達(dá)課程培訓(xùn),并取得證書;完成STA言語(yǔ)治療師課程培訓(xùn)并取得證書;擅長(zhǎng)自閉癥及語(yǔ)言發(fā)育遲緩兒童的認(rèn)知理解及語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練;
早教幼教、感統(tǒng)訓(xùn)練、特殊兒童教育
簡(jiǎn)介:兒童言語(yǔ)及認(rèn)知主管訓(xùn)練師10年以上教齡;完成香港啟智認(rèn)知及邏輯表達(dá)培訓(xùn);美國(guó)SRJ口部肌肉訓(xùn)練培訓(xùn)一級(jí)、二級(jí)證書;完成STA國(guó)際言語(yǔ)治療師課程學(xué)習(xí)并獲得證書;完成美國(guó)STAR臨床課程培訓(xùn),并獲得Level5證書;在兒童語(yǔ)言和行為干預(yù)方面有豐富的專業(yè)知識(shí)和臨床經(jīng)驗(yàn);
早教幼教、特色課、特殊兒童教育
簡(jiǎn)介:兒童言語(yǔ)主管訓(xùn)練師;畢業(yè)于同濟(jì)大學(xué)醫(yī)學(xué)院 臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師;從事口肌治療臨床工作11年,東方啟音兒童言語(yǔ)康復(fù)臨床7年;擅長(zhǎng)游戲設(shè)計(jì)以及游戲和教學(xué)目標(biāo)的結(jié)合;
早教幼教、特殊兒童教育
簡(jiǎn)介:從事康復(fù)治療10余年,對(duì)于小兒腦癱、多動(dòng)癥、抽動(dòng)癥等肢體康復(fù)訓(xùn)練方面有一套獨(dú)特的見(jiàn)解,尤其是在疾病兒童的神經(jīng)修復(fù)特殊治療上,有著豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)。擅長(zhǎng)針灸推拿、感統(tǒng)、PT、 OT,能對(duì)患兒進(jìn)行評(píng)估,制定出針對(duì)性的康復(fù)治療計(jì)劃。座右銘:孩子的健康成長(zhǎng),是我大的希望。
早教幼教、特殊兒童教育
簡(jiǎn)介:晴天智慧教學(xué)研究員/成都晴天智慧教學(xué)督導(dǎo)工作方向:主要從事ABA教學(xué)、認(rèn)知框架及課程、小組課設(shè)計(jì)培訓(xùn),以及家長(zhǎng)宣講、家長(zhǎng)溝通技巧等方面的培訓(xùn)。同時(shí),還從事部分個(gè)案、小組課程教材的搭建。以及成都晴天智慧日常教學(xué)工作指導(dǎo)和每月教師考評(píng)工作。學(xué)術(shù)背景:四川大學(xué) 英語(yǔ)專業(yè)本科英國(guó)倫敦大學(xué)學(xué)院(UCL)特殊教育與全納教育文學(xué)碩士英國(guó)布里斯托大學(xué)(University of Bristol)教育心理學(xué)理學(xué)碩士實(shí)踐經(jīng)驗(yàn):曾于Autism Partnership (HK)海外計(jì)劃 擔(dān)任ABA治療師成都天使心社會(huì)工作服務(wù)中心監(jiān)事、志愿者工作督導(dǎo)國(guó)家二級(jí)心理咨詢師擁有多年一線治療與教學(xué)與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)從事多年特殊兒童及其家長(zhǎng)、手足心理援助支持工作
早教幼教、特殊兒童教育
簡(jiǎn)介:北京師范大學(xué)教育學(xué)部特殊教育系副教授,博士,碩士生導(dǎo)師,中國(guó)人才協(xié)會(huì)超常人才專業(yè)委員會(huì)副秘書長(zhǎng),耶魯大學(xué)兒童中心訪問(wèn)學(xué)者。研究領(lǐng)域:超常兒童心理與教育,特殊兒童的早期干預(yù)等。
早教幼教、特殊兒童教育
簡(jiǎn)介:區(qū)域言語(yǔ)課程課負(fù)責(zé)人10年以上口肌發(fā)音教齡;完成香港啟智認(rèn)知及邏輯表達(dá)訓(xùn)練;美國(guó)SRJ口肌訓(xùn)練培訓(xùn)一級(jí)、二級(jí)證書;完成STA國(guó)際言語(yǔ)治療師課程并獲得證書;完成澳大利亞紐卡索大學(xué)lincombeprogram口吃課程;完成東方啟音唇腭裂術(shù)后言語(yǔ)治療課程;助理行為分析治療師BCaBA在讀;在兒童言語(yǔ)發(fā)展、兒童言語(yǔ)治療方面有豐富的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn);
早教幼教、特殊兒童教育
簡(jiǎn)介:北京師范大學(xué)教育學(xué)部特殊教育系副教授,博士,碩士生導(dǎo)師,中國(guó)人才協(xié)會(huì)超常人才專業(yè)委員會(huì)副秘書長(zhǎng),耶魯大學(xué)兒童中心訪問(wèn)學(xué)者。研究領(lǐng)域:超常兒童心理與教育,特殊兒童的早期干預(yù)等。
早教幼教、特殊兒童教育
簡(jiǎn)介:首都師范大學(xué)教育學(xué)專業(yè)本科畢業(yè);2013年開(kāi)始從事自閉癥教育;2013年—2016年,在張苗苗老師的指導(dǎo)下,進(jìn)入幼兒園做影子老師,幫助孩子幼兒園進(jìn)行融合。主要任教課程:個(gè)訓(xùn)課、早期密集干預(yù)EIBI、 1+1課程。2016年—2017年,負(fù)責(zé)教具研發(fā)和制作。2017年,參與整理VB-MAPP評(píng)估實(shí)操的全套工具。2018年至今,參與制定集體課的教學(xué)計(jì)劃。2020年,參與錄制疫情期間《停課不停學(xué)》家長(zhǎng)培訓(xùn)視頻。
早教幼教、特殊兒童教育
簡(jiǎn)介:康語(yǔ)課程研究中心課程總監(jiān) ; 奧爾夫治療師資格證; 感統(tǒng)高級(jí)資格證; 2018年度《孤獨(dú)癥康復(fù)技術(shù)發(fā)展及政策研討國(guó)際》嘉賓,受Kazemi,郭延慶,張苗苗,鄒小兵,馬凌冬等行業(yè)專家多次指導(dǎo)
早教幼教、特殊兒童教育
簡(jiǎn)介:現(xiàn)任成都晴天智慧特殊訓(xùn)練中心校長(zhǎng)原金色雨林感統(tǒng)、學(xué)能、情商老師高級(jí)育嬰師、公共營(yíng)養(yǎng)師、CMS蒙特梭利中級(jí)教師多年早教特教教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。擅長(zhǎng)家庭教育指導(dǎo),兒童觀察、能力評(píng)估和不同階段兒童綜合能力訓(xùn)練。
資深幼兒教育老師
擅長(zhǎng):1.兒童學(xué)習(xí)習(xí)慣糾正 2.感統(tǒng)失調(diào)干預(yù)訓(xùn)練
資深感統(tǒng)教師
擅長(zhǎng):1.感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)干預(yù)訓(xùn)練
早教幼教、特殊兒童教育
簡(jiǎn)介:教學(xué)主管兼班主任兼?zhèn)€訓(xùn)老師,畢業(yè)于畢節(jié)幼兒師范學(xué)院,從事特教行業(yè)6年,熟練掌握ABA、TEACCH、OPT等教學(xué)體系,多次參加國(guó)內(nèi)外專家講座及研討會(huì),現(xiàn)已獲得多項(xiàng)證書、對(duì)自閉癥譜系兒童有著豐富的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)工作充滿熱情,有責(zé)任心,深受老師及家長(zhǎng)認(rèn)可!
早教幼教、特殊兒童教育
簡(jiǎn)介:上海師范大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)本科畢業(yè),2019年,負(fù)責(zé)早期密集干預(yù)EIBI、集體課課程的教學(xué)內(nèi)容編訂和工作紙制作。2019年,參與《VB-MAPP評(píng)估配套圖片》2.0版本(出版)的編寫。2020年,參與《星空半步學(xué)前必備技能系列》之《精細(xì)習(xí)題冊(cè)》(出版)的編寫。2020年,擔(dān)任VB-MAPP評(píng)估初階培訓(xùn)的助教。
早教幼教、全腦潛能開(kāi)發(fā)、感統(tǒng)訓(xùn)練、特殊兒童教育
簡(jiǎn)介:高級(jí)語(yǔ)言言語(yǔ)訓(xùn)練師三級(jí)心理咨詢師多年的老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)致力于VB語(yǔ)言教學(xué)研究、應(yīng)用行為分析研究進(jìn)行多次線上感統(tǒng)培訓(xùn),數(shù)場(chǎng)認(rèn)知能力分析講座擅長(zhǎng)領(lǐng)域:自閉癥兒童干預(yù)、兒言語(yǔ)語(yǔ)言訓(xùn)練,兒童感覺(jué)統(tǒng)合能力提升訓(xùn)練、注意力提升訓(xùn)練,兒童學(xué)習(xí)能力提升訓(xùn)練、行為分析 ,熟練運(yùn)用ABA教學(xué)模式 。
早教幼教、特殊兒童教育
簡(jiǎn)介:研究方向:兒童語(yǔ)言性思維、言語(yǔ)矯治 、手語(yǔ)翻翻澤方向、隨班就讀.工作經(jīng)歷:連續(xù)三年,于天津市寶坻區(qū)青少年活動(dòng)中心做志愿服務(wù)2019年春,于天津市寶坻區(qū)博愛(ài)學(xué)校實(shí)習(xí).證書:普通話二級(jí)甲等小學(xué)教師資格證.江蘇省《中國(guó)手語(yǔ)翻澤員》中級(jí).
早教幼教、特殊兒童教育
簡(jiǎn)介:北京東方春光教育心理咨詢專家——陳老師著名心理咨詢專家, 中科院心理研究所心理專業(yè)碩士學(xué)位, 勞動(dòng)部認(rèn)證二級(jí)心理咨詢師, 普通話一級(jí)甲等證書, 北京電視臺(tái)心理訪談節(jié)目特邀嘉賓。擅長(zhǎng)咨詢:口吃、強(qiáng)迫癥、抑郁癥、恐懼癥、焦慮癥、婚戀情感、親子關(guān)系、婆媳關(guān)系等問(wèn)題。
早教幼教、特殊兒童教育
簡(jiǎn)介:現(xiàn)任康語(yǔ)課程研究中心兒童技術(shù)部部長(zhǎng); PRT中級(jí)資格證; 感統(tǒng)高級(jí)資格證
早教幼教、特殊兒童教育
簡(jiǎn)介:國(guó)際應(yīng)用行為分析師(BCBA);澳門大學(xué)教育心理系碩士畢業(yè);北京林業(yè)大學(xué)心理學(xué)系本科畢業(yè);星空半步教研組研究員;2018年,參與翻譯《卡羅來(lái)納特殊教育課程:嬰兒及幼童》(出版)。2019年,獲取國(guó)際應(yīng)用行為分析師(BCBA)證書。2019年,參與《VB-MAPP評(píng)估配套圖片》2.0版本(出版)的編寫。2019年,參與《語(yǔ)言集訓(xùn)營(yíng)活動(dòng)手冊(cè)》(出版)的編寫。2020年,參與《星空半步學(xué)前必備技能系列》(出版)的編寫。
早教幼教、特殊兒童教育
簡(jiǎn)介:主攻方向:社交思維開(kāi)發(fā)、認(rèn)知廣度開(kāi)拓、團(tuán)體社交。專業(yè)為教育學(xué),取得教師資格認(rèn)證,曾就職于兒童思維開(kāi)發(fā)中心、宇云教育兒童自閉癥康復(fù)、宇云兒童發(fā)展中心。
早教幼教、特殊兒童教育
簡(jiǎn)介:從事兒童康復(fù)工作多年,曾多次接受國(guó)內(nèi)專家、殘聯(lián)系統(tǒng)康復(fù)專業(yè)培訓(xùn)。擅長(zhǎng)兒童發(fā)育期腦損傷的早期干預(yù)、兒童腦癱的評(píng)估與治療康復(fù);有較豐富的兒童pt、st、認(rèn)知、口腔功能障礙、構(gòu)音矯正等認(rèn)知語(yǔ)言發(fā)展訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)。座右銘:盡自己所能幫助每個(gè)孩子,以綿薄之力溫暖方寸人間。
教育寶平臺(tái)的行家,指的是各領(lǐng)域的行業(yè)專家、咨詢顧問(wèn)或?qū)I(yè)老師等,覆蓋眾多教育細(xì)分領(lǐng)域。這些行業(yè)專業(yè)人士將為您解決學(xué)習(xí)的選擇、規(guī)劃、過(guò)程等各種問(wèn)題。
教育寶平臺(tái)的行家,均來(lái)自于入駐平臺(tái)教育機(jī)構(gòu)的背書或教育寶的審核認(rèn)證,在相關(guān)細(xì)分領(lǐng)域有著專業(yè)背景和豐富經(jīng)驗(yàn),同時(shí),教育寶鼓勵(lì)用戶與行家盡量預(yù)約面對(duì)面咨詢交流,以便讓整個(gè)過(guò)程更加安全可靠。
首先,請(qǐng)您根據(jù)行家的專業(yè)領(lǐng)域和擅長(zhǎng)解決的問(wèn)題,挑選出最適合解答您疑惑的行家。接著,詳細(xì)闡述您所遇到的問(wèn)題,并選擇您期望的咨詢方式,無(wú)論是文字解答、微信溝通、電話答疑還是見(jiàn)面溝通,只需耐心等待所選行家或其專業(yè)團(tuán)隊(duì)將會(huì)盡快與您取得聯(lián)系,為您排憂解難。
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